溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ

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概要

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• 日本教科教育学会の論文

著者

• 田爪 宏二

  鎌倉女子大学大学院

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 高垣 マユミ

  鎌倉女子大学大学院児童学研究科

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• 1D-07 子どもの科学概念構築に影響を与える諸要因に関する研究(7) : 科学概念構築と学習動機との関連(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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• 子どもの科学概念構築を支える「学習の見通し」の意味と意義
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