A11 小学校カリキュラムにおける量概念の取り扱いの分析(カリキュラム論等, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2006-11-25

著者

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 木村 和孝

  横浜国立大学院教育学研究科

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