1F-10 科学概念構築を目指す理科授業デザインの現代的課題(7) : 理科における「PISA型読解力」育成にはたす観察・実験活動の意味(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2009-08-18

著者

• 森本 信也

  横浜国立大学教育人間科学部

• 長嶋 淳

  横浜国立大学大学院教育学研究科

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