振り子の概念形成を促す「学習者主体の思考実験シミュレータ」の開発
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概要
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本研究では,小学5年生理科「おもりの動きとはたらき」の単元を取り上げ,小学生の子どもたちが,振り子の力学現象の観測時間及び観測位置を正確に測定することを可能とする学習ツール,「学習者主体の思考実験シミュレータ」を開発した。この「学習者主体の思考実験シミュレータ」を用いて小学校理科授業を行った結果,その教授効果として,以下の3点が明らかにされた。1)現実世界の振り子の力学現象を,リアルタイムで正確かつ詳細に,分析・考察できる。2)学習者ひとりひとりの興味と実態に即して,コンピュータ上で時間軸を操作しながら,振り子の力学現象を疑似体験できる。3)実験から得られたデータを分析し,物理則を見出し,それに従って実験を模擬し,現実の物理現象と照合する,という思考実験を可能にする。
- 日本理科教育学会の論文
- 2005-03-01
著者
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