中学校におけるコンピュータを使わない情報教育(アンプラグド)の評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
コンピュータを使わずに、情報科学を体験的に学ぶことができる「コンピュータを使わない情報教育アンプラグドコンピュータサイエンス」という情報教育の手法を用いた授業とその評価を報告する。授業は筆者の一人が中学校「技術・家庭」において実践し、授業で得られた学習カードや前後に実施したアンケートをもとに、授業の評価を行った。また、アンプラグド教材の有効性や情報科学教育の必要性についても言及する。
- 社団法人情報処理学会の論文
- 2008-02-16
著者
-
久野 靖
筑波大学大学院ビジネス科学研究科
-
兼宗 進
大阪電気通信大学
-
兼宗 進
一橋大学
-
久野 靖
東京工業大学理学部情報科学科
-
久野 靖
筑波大 大学院
-
久野 靖
筑波大学
-
久野 靖
東京工業大学理学部
-
久野 靖
筑波大学大学院
-
井戸坂 幸男
松阪市立飯南中学校
-
久野 靖
筑波大学大学院経営政策科学研究科経営システム科学専攻
-
兼宗 進
一橋大 総合情報処理セ
関連論文
- モデル検査を用いた通信プロトコル二重化の検証(プロトコル,インターネット技術とその応用論文)
- 「情報B」の教科書比較 : 「手順的な自動処理」の観点から
- 編集にあたって(情報専門学科カリキュラム標準J07)
- Web2.0時代の情報システム(第15回(2007年度)年次大会(研究報告会&総会))
- ITクラフトマンシッププロジェクト : 小中学生によるドリトルプログラミング
- 自立型ロボットを活用した情報教育
- モデル検査を用いた通信プロトコル二重化の設計と検証(インターネットアーキテクチャ,一般,インターネットセキュリティ,一般)
- Nuts : ホワイトボックスコンポーネントアーキテクチャ
- ベクターコンポーネント : コンポーネント結合による差分プログラミング
- Nuts-柔軟な部品間結合をサポートするコンポーネントアーキテクチャ
- 分散仮想マシンを用いたオブジェクト指向プログラミング環境
- アクションゲーム記述に特化した言語
- 1.情報科学教育の重要性と情報処理学会の活動(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 編集にあたって(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 自律型3モータ制御用ロボット教材の開発
- 自律型3モータ制御ロボット教材を用いた授業と評価
- 自律型3軸制御ロボット教材を用いた授業実践
- 中学校におけるCSアンプラグドの授業提案
- ペンコンピュータのUnix
- 「アイコン投げ」ユーザインタフェース ( インタラクティブソフトウェア)
- 中学校におけるコンピュータを使わない情報教育(アンプラグド)の評価
- プログラミング学習の他教科への波及効果(2) : 数学と考える力を対象とした調査と検証報告
- 7.プログラミングが好きになる言語環境(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 6.コンピュータ科学を楽しく学ぶ(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 自律型3軸制御ロボット教材を用いた教育の提案
- コンピュータサイエンスアンプラグドの状況と今後の展開
- 「コンピュータを使わない情報教育」の学習法とそのデジタルコンテンツに関する研究
- 制御プログラム学習における中学生の学習効果
- アーム付き自律型移動ロボットを使った授業実践
- ゲームプログラミングにおけるコルーチンの有用性
- ドリトルでゲームと音楽プログラムを作ろう (特集 新しいコンピュータ言語環境)
- 情報教育の音楽化による高校生へのプログラミング入門
- 編集にあたって(変わりつつある情報教育)
- 中学生が学会にやってきた
- 「新・試作教科書」におけるプログラミングの扱い(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
- 1.教育用プログラミング言語の動向(教育用プログラミング言語と授業利用)
- テレビゲーム記述プログラミング言語WOW
- K-025 視覚表現を用いたユーザー・オリエンテッドなシステム要求定義手法の提案 : ユーザー指向視覚的要求定義手法"すがた"の提案(K.ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
- WWWを環境を利用したビジネスゲーム開発ツール
- 「情報B」の教科書比較 : 「手順的な自動処理」の観点から
- モデル検査を用いた通信プロトコル二重化の検証
- モデル検査を用いた通信プロトコル二重化の設計と検証(インターネットアーキテクチャ,一般,インターネットセキュリティ,一般)
- 2足歩行ロボット教材を用いた計測・制御学習の提案
- 抽象状態同期による高機能ロックの実装と評価
- オブジェクト間の協調動作を表現する並列計算モデルと言語
- 対称型メッセージ送信とその実装
- パターン指向オブジェクト間協調計算モデルについて
- オブジェクト間協調動作表現モデルの提案 : 「プロデューサモデル」とその記述言語について
- 高校の文化祭におけるCSアンプラグド企画実施の報告と課題
- 中学校における自律型制御ロボット教材の評価と授業〜新学習指導要領の「計測・制御」授業に向けて〜
- 情報科教育法でのCSアンプラグドの利用
- プログラミングによる国際交流のための翻訳サーバの設計と実装
- 近傍オブジェクトモデル(コンテンツネットワーク)(インターネットアーキテクチャ技術論文)
- 分散指向言語におけるオブジェクト外部情報の利用
- 分散オブジェクト指向言語の設計と実装
- 「新・試作教科書」の全体構成と水準について(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
- Join Tokens : オブジェクト間相互作用記述のための言語機構
- 美術教育での利用に適したプログラミング言語と環境
- 「教育用プログラミング言語に関するワークショップ2006」の報告
- ITクラフトマンシッププロジェクト : 中学生によるネットワークプログラミング
- 美術・工芸教育に適したプログラミング言語
- ドリトルと「情報教育の音楽化」
- システム運用時に発生する障害の再発防止策の適用方法に関する提案
- ソフトウェア紹介 プロトタイプ階層を持つ教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」
- ペンコンピュータのUnix
- アンプラグドを利用したオープンキャンパスイベントの試み
- 計測学習を取り入れたロボット制御教材
- 自律型ロボット教材の評価と授業
- インターネット検索の原理とメタデータの利用
- CAD応用を支援するオブジェクト指向データベースシステム
- 文科系大学におけるサーバーサイドプログラミング授業の試み
- 中学校で行うプログラミングを利用したネットワークの学習
- システム開発外部委託管理のためのプロセス標準化(「ビジネスモデルからソーシャルモデルへの展開」 : 企業から公共,非営利組織まで)
- 「新・試作教科書」における情報社会/情報倫理の扱い(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
- 5X-7 情報教育のためのソフトウェア環境への要件 : 計算機科学との連携
- スレッドライブラリへの抽象状態同期の導入
- 抽象状態に基づく並列オブジェクト指向言語p6
- NetNewsサーバにおける効率的な記事配送方式の設計と実装
- 編集にあたって(教育用プログラミング言語と授業利用)
- 講演 Googleが図書館に与えるインパクト--Webの進化との考察 (2006年度[私立大学図書館協会]東地区部会 館長会、研究講演会)
- 制御プログラミング学習の効果について : 小学校の実践から
- デジタル・レファレンス・ツールとしてのWikipedia(デジタル・レファレンス・サービス)
- 小学校におけるプログラミング活用の現状と課題
- 教育用プログラミング言語におけるオブジェクト共有機能の導入
- 初中等教育におけるオブジェクト指向プログラミングの実践と評価
- オブジェクトストーム : オブジェクト指向言語による初中等プログラミング教育の提案(オブジェクト指向技術)
- 学校教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」の設計と実装
- 児童・生徒の情報の科学的な興味を目的としたBebras国際コンテスト参加報告
- プロトタイプ階層を持つ教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」
- コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践
- 国際情報科学コンテストBebrasの問題を検討するBebras Workshop参加報告
- 制御と計測を取り入れた情報教育の提案
- 国際ワークショップにおける情報科学コンテストBebras出題問題の検討
- インターネットと資料の電子化 (特集 電子ブック)
- Googleが図書館に与えるインパクト
- 図書館で役立つWeb技術 (特集:図書館業務に役立つWeb技術の動向)
- 図書館システムとオープンソースの利用
- プログラミングの講義支援を目的としたeラーニングシステムの構築
- 状態遷移概念を利用した制御プログラミングの学習効果
- 初等中等教育における情報教育の過去・現在・未来