教育用プログラミング言語におけるオブジェクト共有機能の導入
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概要
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近年,教育課程の改定により,小学校から高等学校までの初中等教育において,プログラミングを含む情報教育の導入が進められている.筆者らは,初中等教育で活用可能な教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」を開発し,提案を行ってきた.本稿では,プログラムの中からオブジェクトをネットワーク間で複製・共有して扱うドリトルの拡張について報告する.この機能により,ある生徒がドリトルの任意のオブジェクトに名前を付けて公開したときに,他の生徒はそのオブジェクトを自分のプログラムに取り込んで再利用したり,共有して使ったりすることが可能になった.授業の中では,生徒が個人ごとに独立したプログラミングを行うだけでなく,複数の生徒が共同で作業する形のプログラミングを行うことが可能である.共有機能の実装は,Java2で記述されたドリトルの処理系に,RMI(Remote Method Invocation)を用いた通信機能を組み込むことで拡張を行った.(平成15年8月4日発表)
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2004-05-15
著者
-
久野 靖
筑波大学大学院ビジネス科学研究科
-
兼宗 進
一橋大学
-
久野 靖
東京工業大学理学部情報科学科
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久野 靖
筑波大学
-
久野 靖
筑波大学大学院
-
中谷 多哉子
有限会社エス・ラグーン
-
中谷 多哉子
筑波大学大学院ビジネス科学研究科:有限会社エス・ラグーン
-
福井 眞吾
筑波大学大学院ビジネス科学研究科
-
兼宗 進
筑波大学大学院ビジネス科学研究科
-
御手洗 理英
株式会社アーマット
-
福井 眞吾
筑波大学大学院 経営・政策科学研究科:日本電気株式会社 ネットワークマネジメント開発本部
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