兼宗 進 | 大阪電気通信大
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
兼宗 進
大阪電気通信大
-
兼宗 進
一橋大 総合情報処理セ
-
兼宗 進
大阪電気通信大学
-
兼宗 進
一橋大学
-
中野 由章
千里金蘭大学
-
中野 由章
大阪電気通信大学
-
井戸坂 幸男
松阪市立飯南中学校
-
西田 知博
大阪学院大学
-
久野 靖
東京工業大学理学部情報科学科
-
久野 靖
筑波大 大学院
-
久野 靖
筑波大学
-
久野 靖
東京工業大学理学部
-
久野 靖
筑波大学大学院
-
久野 靖河
東京工業大学理学部情報科学科
-
野部 緑
大阪府立桃谷高等学校
-
長瀧 寛之
岡山大学
-
久野 靖
筑波大 大学院ビジネス科学研究科
-
中野 由章
千里金蘭大学現代社会学部
-
紅林 秀治
静岡大学 教育学部 技術教育講座
-
野部 緑
京都
-
中野 由章
三重県立尾鷲工業高等学校
-
野部 緑
大阪府立寝屋川高等学校|大阪電気通信大学
-
中野 由章
神戸市立科学技術高等学校
-
青木 浩幸
高麗大学
-
紅林 秀治
静岡大学教育学部
-
紅林 秀治
静岡大学
-
並木 美太郎
東京農工大学
-
久野 靖
筑波大学大学院ビジネス科学研究科
-
樋口 大輔
静岡大学大学院
-
長瀧 寛之
鳥取環境大学
-
長瀧 寛之
岡山大学教育開発センター
-
堀田 龍也
玉川大学
-
間辺 広樹
秦野総合高校
-
青木 浩幸
東京学芸大学:筑波大学大学院
-
青木 浩幸
筑波大物理
-
李 元揆
高麗大学
-
長 慎也
一橋大学
-
保福 やよい
神奈川県立松陽高等学校
-
江口 啓
熊本電波高専
-
久野 靖
筑波大学大学院経営政策科学研究科経営システム科学専攻
-
石塚 丈晴
福岡工業大学短期大学部
-
谷 聖一
日本大学|情報オリンピック日本委員会
-
井戸坂 幸男
大阪電気通信大学|松阪市立飯高東中学校
-
大西 修平
大阪電気通信大学
-
野部 緑
大阪電気通信大学|大阪府立寝屋川高校
-
江口 啓
静岡大学
-
樋口 大輔
静岡県裾野市立東中学校
-
島袋 舞子
沖縄国際大学
-
長 慎也
明星大学
-
西木 毅
大阪電気通信大学
-
堀田 龍也
玉川大学学術研究所
-
石塚 丈晴
静岡大学工学部
-
堀田 龍也
メディア教育開発センター
-
筧 捷彦
早稲田大学理工学術院
-
筧 捷彦
早稲田大学
-
筧 捷彦
早稲田大学理工学研究科
-
筧 捷彦
早稲田大学情報学科
-
江口 啓
静岡大学 教育学部 技術教育講座
-
堀田 龍也
(独)メディア教育開発センター
-
阿部 和広
サイバー大学
-
阿部 和広
サイバー大学語学・教養部
-
鎌田 敏之
愛知教育大学
-
原田 康徳
NTTコミュニケーション科学基礎研究所
-
上川 直紀
大阪電気通信大学
-
菱田 亘
海津市立日新中学校
-
大村 基将
三菱スペースソフトウエア(株)
-
室伏 春樹
静岡市立清水第一中学校
-
Horita Tatsuya
Tamagawa University Research Institute
-
Horita Tatsuya
Shizuoka University
-
上川 直紀
大阪電気通信大学大学院工学研究科情報工学専攻
-
植田 一正
大阪電気通信大学メディアコミュニケーションセンター
-
原田 康徳
日本電信電話株式会社コミュニケーション科学基礎研究所
-
安里 肇
沖縄国際大学
-
佐藤 義弘
都立東大和高校
-
並木 美太郎
東京農工大学工学部電子情報工学科
-
守屋 悦朗
早稲田大学|情報オリンピック日本委員会
-
守屋 悦朗
早稲田大学
-
堀田 龍也
玉川大学教職大学院
-
室伏 春樹
静岡大学教育学部技術教育講座
-
中 雅生
大阪電気通信大学
-
津田 康晴
大阪電気通信大学
-
岡村 阿里沙
大阪電気通信大学
-
當山 達也
大阪電気通信大学
著作論文
- 編集にあたって(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 7.プログラミングが好きになる言語環境(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 6.コンピュータ科学を楽しく学ぶ(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 2足歩行ロボット教材を用いた計測・制御学習の提案
- 高校の文化祭におけるCSアンプラグド企画実施の報告と課題
- 中学校における自律型制御ロボット教材の評価と授業〜新学習指導要領の「計測・制御」授業に向けて〜
- 情報科教育法でのCSアンプラグドの利用
- プログラミングによる国際交流のための翻訳サーバの設計と実装
- アンプラグドを利用したオープンキャンパスイベントの試み
- 計測学習を取り入れたロボット制御教材
- 工学系学科でのプログラミング入門教育--ドリトルを利用して (ぺた語義(第2回))
- 児童・生徒の情報の科学的な興味を目的としたBebras国際コンテスト参加報告
- プロトタイプ階層を持つ教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」
- ぺた語義 : コラム:専門教育に向けたプログラミング入門教育への期待
- 国際情報科学コンテストBebrasの問題を検討するBebras Workshop参加報告
- 小中高の生徒向け情報科学コンテスト (ぺた語義(第15回))
- 国際ワークショップにおける情報科学コンテストBebras出題問題の検討
- Kinectを利用したゼスチャーによるプログラム入力の可能性
- ドリトル言語のKinect対応と教育利用の可能性
- 関係データベース操作を視覚的に表示するオンライン学習教材
- アンプラグドコンピュータサイエンスの学習活動と小学校教科書との対応
- CSアンプラグドのアルゴリズム学習における教具による理解度への影響
- プログラミング初学者の段階的な理解モデルの検討とツールによる支援
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の設計と実装
- KINECTセンサーを用いた簡易動作分析システムの開発
- プログラミングの講義支援を目的としたeラーニングシステムの構築
- 自律型ロボット教材の評価と授業
- 状態遷移概念を利用した制御プログラミングの学習効果
- コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践
- 制御プログラム学習における中学生の学習効果
- スキーマ設計を目的としたオンライン学習教材の提案
- De-gapper-プログラミング初学者の段階的な理解を支援するツール
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
- 小学生に対するアンプラグドコンピュータサイエンス指導プログラムの実践と評価
- 国際情報科学コンテストBebrasの問題におけるイラスト作成の報告
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
- 絵カードを用いた情報量学習のためのCSアンプラグド教材の提案
- De-gapper-プログラミング初学者の段階的な理解を支援するツール
- 教材の共同利用を可能にする中学校向け制御学習システムの提案(教育工学)