アンプラグドコンピュータサイエンスの学習活動と小学校教科書との対応
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概要
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本研究では,CSアンプラグドの学習内容と各教科での教科書で取りあげられている学習内容との一致する点を示すことで,CSアンプラグドの学習活動を,小学校における情報の科学的な理解の育成に取り入れることが可能であることを明らかにする.小学校で使用されている教科書の内容を調査した結果,本研究で対象とした12テーマについて,既存の教科の時間の範囲内で,いずれも小学校低学年から実施することが可能であることを明らかにした.
- 2013-01-15
著者
-
堀田 龍也
玉川大学学術研究所
-
石塚 丈晴
静岡大学工学部
-
堀田 龍也
メディア教育開発センター
-
堀田 龍也
(独)メディア教育開発センター
-
堀田 龍也
玉川大学
-
Horita Tatsuya
Tamagawa University Research Institute
-
Horita Tatsuya
Shizuoka University
-
兼宗 進
大阪電気通信大
-
石塚 丈晴
福岡工業大学短期大学部
-
堀田 龍也
玉川大学教職大学院
-
兼宗 進
一橋大 総合情報処理セ
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