算数科の一斉授業におけるICT活用による指導の効率化
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概要
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算数科の一斉授業において,同じ教員が同じ題材で,ICTを活用した授業と活用しなかった授業を行った.それぞれの授業の各段階にかかった時間や,児童に対する教員の学習支援の程度を比較した.ICTを活用した授業では,活用しなかった授業に比べて,教員による指示・説明や児童に対する学習支援,児童による活動の時間が短縮されていた.このことから,ICTを活用した授業では指導の効率化が図られていることが確かめられた.
- 日本教育工学会の論文
- 2009-12-20
著者
-
堀田 龍也
玉川大学学術研究所
-
高橋 純
富山大学人間発達科学部
-
堀田 龍也
(独)メディア教育開発センター
-
高橋 純
富山大学大学院
-
渡邉 光浩
三股町立勝岡小学校
-
堀田 龍也
玉川大学
-
高橋 純
富山大学
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