De-gapper-プログラミング初学者の段階的な理解を支援するツール
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
プログラミングを学習するにあたって,学習者は教材を参照しながら,プログラミングに必要な要素を少しずつ学んでいく.しかし,教材によっては,1つのプログラムにたくさんの学習内容が詰まっており,これが学習者のつまずきの原因となることがある.また,教える側はプログラミングを熟知しているがために,知らず知らずのうちに一度にたくさんの学習内容を詰め込んでしまうことがある.この問題を解決するため,教材にあるプログラムの構文要素から,一度にたくさんの学習内容が出てきていないかを自動的に判定するツールDe-gapperを開発した.実際の教材に掲載された例題について,De-gapperが検出した学習内容の量と,目視で確認した学習内容の量とが一致しているかどうかを検証した.
- 2014-01-15
著者
関連論文
- 11.大学入試センター試験とプログラミング言語(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 高等学校での「プログラミング」教育の導入 : PENを用いて
- 「情報B」の教科書比較 : 「手順的な自動処理」の観点から
- 編集にあたって(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 中学校におけるCSアンプラグドの授業提案
- 7.プログラミングが好きになる言語環境(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 6.コンピュータ科学を楽しく学ぶ(未来のコンピュータ好きを育てる)
- 「情報B」の教科書比較 : 「手順的な自動処理」の観点から
- 実験環境と実使用環境における目標選択動作の比較
- 中学生向けCSアンプラグドセミナーの実施とその課題の分析
- 2足歩行ロボット教材を用いた計測・制御学習の提案
- 高校の文化祭におけるCSアンプラグド企画実施の報告と課題
- 中学校における自律型制御ロボット教材の評価と授業〜新学習指導要領の「計測・制御」授業に向けて〜
- 情報システムと現代社会 : 大学における情報教育のためのコンポーネント構成型教材の開発とその展開(岩手の会)
- 「情報システムと現代社会」: 大学における情報教育のためのコンポーネント構成型教材の開発とその展開
- 大規模教育用計算機システムにおける授業・運用支援システムの設計と実装
- 多人数教育用計算機環境におけるシステム管理の省力化の一方法
- 授業支援システムOceanの機能と実現法
- 中学生向けCSアンプラグドセミナーの実施とその課題の分析
- 情報科教育法でのCSアンプラグドの利用
- 計算機演習室におけるGUI操作履歴の収集と解析
- GUIにおける実操作履歴の取得とその意図分析
- Learning Technologyに関する国際標準化への取り組み
- プログラミングによる国際交流のための翻訳サーバの設計と実装
- 「教育用プログラミング言語に関するワークショップ2006」の報告
- ITクラフトマンシッププロジェクト : 中学生によるネットワークプログラミング
- アンプラグドを利用したオープンキャンパスイベントの試み
- 計測学習を取り入れたロボット制御教材
- 初学者用プログラミング学習環境PENの実装と評価(教育用および初心者用言語,情報教育〜理念・理論・実践〜)
- プログラミング入門教育用学習環境PEN
- 教育目的に応じて観察の抽象度が変更可能な計算機シミュレータECASの計算機構築演習での活用
- ヒストリグラフを利用したコマンドの再利用の提案と評価
- 任意の抽象度で動作を観察できる計算機シミュレータの設計
- 任意の抽象度で動作を観察できる計算機シミュレータの設計
- ヒストリーグラフを用いたアンドゥ機構の提案と評価
- ヒストリーグラフを用いたアンドゥ機構の提案と評価
- マウスドライバの改良によるポインティング精度改善について (ヒューマンインタフェースとインタラクション)
- 日常時と実験時のマウス操作の比較
- (93) ミニレポートへのコメント集と学生の反応(第24セッション マルチメディアの利用(4))
- ポインティング精度向上のためのマウスドライバの改良
- 打鍵レベルでの計算機演習室内の操作履歴の解析と実験データとの比較
- 打鍵レベルでの計算機演習室内の操作履歴の解析と実験データとの比較
- WWW上の正規表現・有限オートマトンの自習・採点支援ツール
- 実験環境との比較によるマウスの日常操作履歴の解析
- 「新・試作教科書」におけるネットワークの扱い(特別セッション 情報処理学会高校普通教科「情報」新・試作教科書)
- Javaと電子メールを用いたレポート処理システム
- 工学系学科でのプログラミング入門教育--ドリトルを利用して (ぺた語義(第2回))
- 児童・生徒の情報の科学的な興味を目的としたBebras国際コンテスト参加報告
- 大量のGUI操作履歴を分析するための走査・再生ツール
- プロトタイプ階層を持つ教育用オブジェクト指向言語「ドリトル」
- ぺた語義 : コラム:専門教育に向けたプログラミング入門教育への期待
- 国際情報科学コンテストBebrasの問題を検討するBebras Workshop参加報告
- (64)コンピュータネットワークを用いた維持・管理の容易な教育支援システム(第19セッション コンピュータ援用教育(II))
- ネットワークを用いた講義支援システムの運用
- ネットワーク環境での維持・管理の容易な教育支援システムの構築
- (99)インターネット上のツールを利用した講義支援システムの現状と展望(第25セッション CAI・マルチメディア(V))
- プログラミング教育を支援するチャート型言語環境
- 電子メールとWWWを用いた学生と教官のコミュニケーション
- コンピュータネットワークを用いた維持・管理の容易な教育支援システム
- 小中高の生徒向け情報科学コンテスト (ぺた語義(第15回))
- 国際ワークショップにおける情報科学コンテストBebras出題問題の検討
- Kinectを利用したゼスチャーによるプログラム入力の可能性
- ドリトル言語のKinect対応と教育利用の可能性
- 関係データベース操作を視覚的に表示するオンライン学習教材
- アンプラグドコンピュータサイエンスの学習活動と小学校教科書との対応
- CSアンプラグドのアルゴリズム学習における教具による理解度への影響
- プログラミング初学者の段階的な理解モデルの検討とツールによる支援
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の設計と実装
- KINECTセンサーを用いた簡易動作分析システムの開発
- ぺた語義:なぜプログラミングは難しいのか? 繰り返しの理解構造とCの教科書分析からのアプローチ
- プログラミングの講義支援を目的としたeラーニングシステムの構築
- 自律型ロボット教材の評価と授業
- 状態遷移概念を利用した制御プログラミングの学習効果
- コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践
- 制御プログラム学習における中学生の学習効果
- ぺた語義:コラム:ほしいものはなんですか? -教育界のニーズを国際標準に活かす-
- プログラミング導入教育におけるコースウェアの違いによる学習効果の比較
- スキーマ設計を目的としたオンライン学習教材の提案
- De-gapper-プログラミング初学者の段階的な理解を支援するツール
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
- 小学生に対するアンプラグドコンピュータサイエンス指導プログラムの実践と評価
- 国際情報科学コンテストBebrasの問題におけるイラスト作成の報告
- データベース操作の学習が可能なオンライン学習教材の提案
- 絵カードを用いた情報量学習のためのCSアンプラグド教材の提案
- De-gapper-プログラミング初学者の段階的な理解を支援するツール
- 教材の共同利用を可能にする中学校向け制御学習システムの提案(教育工学)