東原 義訓 | 筑波大学

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概要

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• 同名の論文著者
• 筑波大学の論文著者

関連著者

• 東原 義訓

  筑波大学

• 中山 和彦

  筑波大学

• 中山 和彦

  筑波大学,学術情報センター

• 中山 和彦

  21世紀教育研究所

• 余田 義彦

  東京家政学院築波女子大学

• 東原 文子

  人文学部 児童学科

• 余田 義彦

  同志社女子大学

• 山野井 一夫

  東京家政学院筑波女子大学短期大学部情報処理科

• 能田 伸彦

  筑波大学

• 堀口 秀嗣

  東京学芸大学

• 清水 克彦

  国立教育研究所

• 森田 充

  つくば市立桜南小学校

• 木村 捨雄

  筑波大学

• 木村 捨雄

  筑波大学,学術情報センター

• 東原 文子

  筑波情報ビジネス専門学校

• 清水 克彦

  東京理科大学理学部

• 垣花 京子

  東京家政学院筑波女子大学短期大学部情報処理科

• 東原 文子

  聖徳大学

• 清水 純一

  北海道教育大学

• 堀口 秀嗣

  国立教育研究所

• 加藤 栄光

  栃木県立小山園芸高等学校

• 中山 和彦

  筑波大学電子情報工学系

• 芝 茂雄

  東京女子体育大学

• 久松 隆

  竹園東小

• 森田 充

  竹園東小学校

• 前川 久男

  筑波大学

• 篠原 文陽児

  東京学芸大学

• 芦葉 浪久

  国立教育研究所

• 井口 磯夫

  都立教育研究所

• 東原 文子

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 前川 久男

  筑波大学心身障害学系

• 村瀬 康一郎

  国立教育研究所

• 吉岡 亮衛

  国立教育研究所

• 吉本 市

  上越教育大学

• 芝 茂雄

  都立小山台高校

• 斎藤 利行

  竜ヶ崎市立八原小学校

• 木下 昭一

  聖徳大学人文学部

• 浅川 敦海

  つくば市立竹園西小学校

• 森 浩美

  竹園東小

• 岡田 弘康

  牛久市立神谷小学校

• 五月女 悦子

  小田小

• 東原 文子

  江戸川学園取手高校

• 篠原 敏子

  竹園東小

• 吉岡 亮衛

  筑波大学大学院

• 中山 世宇子

  竹園東小

• 谷貝 洋子

  竹園東小

• 高野 陽子

  中郷中

• 軽部 保子

  小桜小

• 吉江 森男

  筑波大学

• 後藤 忠彦

  岐阜大学教育学部

• 後藤 忠彦

  岐阜大学

• 新田 直

  岐阜県総合教育センター

• 山野井 一夫

  筑波学院大学

• 両川 尋一

  長野・下伊那農業高

• 山野井 一夫

  筑波大学

• 及川 昭文

  筑波大学

• 池田 文彦

  筑波大学大学院

• 及川 昭文

  国立教育研究所

• 真貝 健一

  埼玉大学

• 平井 洋子

  揖斐郡池田小

• 及川 昭文

  筑波大学学術情報処理センター

• 堀口 秀嗣

  筑波大学

• 佐伯 昭彦

  金沢工業大学CAI室

• 斎藤 利行

  八原小学校

• 吉田 淳

  つくば市立豊里中学校

• 鈴木 靖子

  白百合女子大学

• 村瀬 康一郎

  筑波大学大学院

• 堀口 英嗣

  筑波大学

• 木下 昭一

  都立向丘高校

• 久松 隆

  上越教育大学大学院

• 小林 克己

  高エネルギー物理学研究所放射光実験施設

• 堀口 英嗣

  国立教育研究所

• 清水 恵子

  竹園東小学校

• 山口 聰

  滑川中学校

• 鈴木 信子

  荏原看護専門学校

• 小林 克己

  筑波大学生物科学系

• 成田 顕宏

  長野県豊野中学校

• 木下 昭一

  練馬工業高校

• 蓮見 信夫

  旭町小学校

• 森田 充

  竹園西小

• 浅川 敦海

  竹園西小

• 吉田 淳

  竹園東小

• 吉沼 覚

  竹園東小

• 鈴木 和子

  竹園東小

• 富永 善文

  竹園東小学校

• 豊島 豊

  竹園東小学校

• 中島 里子

  竹園東小学校

• 余田 義彦

  筑波大学大学院

• 新田 直

  揖斐郡池田小

• 森本 定見

  揖斐郡池田小

• 石坂 昭三

  筑波大学生物科学系

• 加藤 栄光

  小山園芸高等学校

• 杉野 一行

  筑波大学

• 川合 治男

  筑波大学

• 大塚 玲

  筑波大

• 高橋 教義

  筑波大学・院

• 新井 哲夫

  筑波大学

• 栗原 純一

  牛久市立牛久第一中学校

• 吉田 喜久代

  看護研修研究センター

• 中村 紀子

  喬木村立喬木第一小学校

• 堀田 龍也

  東京学芸大学

• 飯田 隆之

  ソフトウェア技術研究所

• 飯田 隆之

  東京工業大学教育工学開発センター

• 紺谷 徹

  (株)システムブレイン

• 加田 洋一

  滑川中学校

• 山下 節子

  滑川市教育委員会

• 松竹 直美

  牛久市立牛久第一中学校

• 沼 平助

  牛久市立牛久第一中学校

• 菅原 究美

  牛久市立牛久第一中学校

• 鈴木 利子

  牛久市立牛久第一中学校

• 粟屋 裕子

  牛久市立牛久第一中学校

• 赤掘 侃司

  東京工業大学教育工学開発センター

• 成田 顕宏

  長野県上水内郡豊野中学校

• 久松 隆

  竹園東小学校

• 岡田 弘康

  竹園東小学校

• 志賀 伸三郎

  竹園東小学校

• 原口 登茂子

  竹園東小学校

• 片岡 正典

  筑波大学

• 五月 女悦子

  小田小

• 真中 光男

  筑波大学大学院

• 両川 尋一

  筑波大学大学院

• 尾崎 吉彦

  シャープシステムプロダクト

• 垣花 京子

  筑波大学 大学院

• 伊集 忠

  シャーププロダクト(株)

• 垣花 京子

  筑波大学大学院

• 瀬口 春一

  熊本北高等学校

• 伊集 忠

  シャープシステムプロダクト

• 内村 竹志

  筑波大学大学院

• 東原 文子

  筑波大大学院

• 溝上 美明

  長野県立飯田養護学校

• 古田 聖

  長野県立飯田養護学校

• 恩田 一光

  関市立関商工高等学校

• 足立 篤孝

  関市立関商工高等学校

• 飯田 隆之

  東京工業大学

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著作論文

• Q-5 スタンドアロン型CAIシステムによる高校情報処理教育の展開
• E121 少数のコンピュータを用いた個別学習の設計 : 整数のひき算コース
• B206 演算技能の構造分析による整数のひき算ドリルの作成とその試行
• 2Ep-7 日本語ワードプロセッサをベースにしたCAIオーサリングシステム
• B-1 負事例生成機構を持つ算数アイテムジエネレータ
• D111 CAIによる電磁気基礎概念の学習過程の分析
• C106 学習者の既有概念を考慮したCAI理科コースの設計と学習記録の分析
• E125 異機種間での相互利用を目指したコースウェア記述形式
• B312 教師用ワークステーションの構想とシステム開発
• 児童が自ら作成し利用する植物データベース : 情報活用能力の育成と教科教育との融合
• C253 児童自らが作成し利用する歴史データベース :情報活用能力の育成と教科教育との融合
• A111 静止映像ビデオ映像提示機能をもつCAIシステムによる社会科コース「ごみのしまつ」
• E114B VTRと組み合わせた社会科CAIコースの開発
• A-2 CAI算数プログラムのコース設計と実践評価に関する実証的研究(1) : ドリルコースの試みと誤答処理
• 718 コンピュータを用いた授業に対する教師の意識変化はどのように起こるか(学力・教師の態度,教授過程2,教授過程)
• J-2 「てんびん」概念の学習過程の分析
• C105 オープンエデュケーションでのCAIの利用について
• 1AP-7 ゲーム・シミュレーション手法によるCAIプログラム「力と運動」
• 看護教育のためのコースウェアの開発 (1)
• インテリジェントスクールにおける校務管理システム
• D210 誤答パターンの診断・治療機能をもつ自動生成型CAI算数ドリル : 小規模校複式学級におけるCAI (その3)
• D208 プロジェクトSMILEの概要 : 小規模複式学級におけるCAI (その1)
• 2Ea-4 CAI「ひきざんのひっさん」コースにおけるバグ診断とバグの変容
• グループウェアは学校教育に何をもたらすか? : 社会的構成主義の視点からの考察
• 学校用グループウエア「スタディノート」を核とした学校間通信網の構築 (1)
• 12. CD-ROMを利用した英語リスニングコース『Hello, AET!』の開発
• F2 ジオワールドにおける生徒の活動分析(2) : 測定値を根拠とする証明は間違いか(F.コンピュータ利用分科会)
• E224 異機種コンピュータによるネットワーク型CAIシステム
• B214 ジオワールドにおける生徒の活動分析(1) : 幾何学習ソフト「カブリ」を用いて
• D114 学習情報の表現、伝達、蓄積を支援する学校用グループウェアstudYnoteの開発
• D111 ネットワークを利用した個別指導のための評価支援システム
• CAIの経験差による教師のコースウェア評価観点の違い
• 1DP-4 「空間概念」の連想構造における発達的変化
• C-9 「空間概念」の連想構造と教授内容の関係
• E222 ジオワールドにおける効果的な図形指導のあり方 : 幾何学習ソフト「Cabri-Geometry」を用いて(1)
• F-14 一斉授業形態における自己評価のためのマイクロコンピュータの利用
• 多チャンネルビデオシステムを活用した家庭科実技指導のためのCAI被服教材の開発 (2)
• B242 多チャンネルビデオシステムを活用した家庭科実技指導のためのCAI被服教材の開発
• (2) 知能障害児を対象とした数量の基礎学習のためのコースウェアの設計と利用の留意点
• 計算ストラテジーの習得とスピードアップをめざす障害児のためのコースウェア
• 生徒の認知スタイルと観察能力の関係
• A-5 教科書中の科学用語をもとにした物理 化学 生物 地学
• E223 ジオワールドこ適した教材の特性 : 「Cabri-Geometry」を用いて
• D233 協同学費を支援する学校用グループウェア「スタディー・ ノート」を用いた授業展開
• D232 協同学習を支援する学校用グループウェア「スタディー・ノート」のシステム開発
• D231 協同学習を支援する学校用グループウェア「スタディー・ノート」の基本構想
• 新しい幾何学習環境としての"ジェオワールド" : 「Cabri-Geometry」の効果
• G233 インテリジェントスクール用校内情報ネットワークの開発(1)
• G232 MBL(Microcomputer Based Laboratory)とCAIを統合した探究学習支援環境
• B233 平面図形の課題に於けるシミュレーションソフト「カブリ」の効果
• A361 コンピュータシミュレーションを利用した力学の学習における生徒の問題解決過程の分析
• Q-12 CAIプログラム構造と学習者特性の相関
• A-3 個別学習における学習プロセスの類型
• B31 互換性の問題を解決するCAI共通エグゼキュータUNIQUEの開発
• 観察活動を中心とした学習モジュール「植物の体のつくり」の開発 : 植物の根,茎,葉などの外部形態の観察
• A244 情報教育における学習活動を変えるLANの活用法
• T52 欧米におけるコンピュータコーディネーターの役割りとわが国が学ぶべきもの
• T51 新指導要領に対応するコンピュータ利用
• J-3 粒子概念の構造化に関する実証的研究
• 7. マルチメディア環境におけるグループウェアの開発と実践
• D112 基礎学力の低い生徒に対する情報処理教育(II) : 専門学校秘書科における実践
• D111 基礎学力の低い生徒に対する情報処理教育(I) : 農業高等学校における実践
• D213 ゲーム・シミュレーション型CAIプログラム「力と運動」(2)
• E123 パソコンによるCAIオーサリングシステムの開発
• E211 ランダムアクセスVTR画面とのスーパーインポーズ機能を活用したCAI教材開発
• 1CP-5 階層構造をもつテスト問題における生徒の解答の構造分析の試み
• D209 小規模校複式学級におけるCAI その2 : 国語科ドリルモードCAIについて

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