D112 基礎学力の低い生徒に対する情報処理教育(II) : 専門学校秘書科における実践
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本科学教育学会の論文
- 1987-08-10
著者
関連論文
- コンピュータで作文を書く活動における児童と教師の相互作用 (学習理論と学習環境の拡張)
- 1台のコンピュータを用いた制作活動における垂直的・水平的相互作用 (教育工学における研究方法論)
- 小学校におけるコンピュータ活用の可能性を探る(3) -算数文章題に関する予備的研究-
- 小学校におけるコンピュータ活用の可能性を探る(2) -表計算ソフトを利用した「筆算ドリルシート」の効用-
- 子どもの数感覚を育む--教育心理学と算数・数学教育の連携 (日本教育心理学会第41回総会概要) -- (研究委員会企画シンポジウム)
- Q-5 スタンドアロン型CAIシステムによる高校情報処理教育の展開
- E121 少数のコンピュータを用いた個別学習の設計 : 整数のひき算コース
- B206 演算技能の構造分析による整数のひき算ドリルの作成とその試行
- 「読み」の基礎学習を促進するコンピュータ教材 : ハンディをもつ学習者へのアプローチを通して「読み」を考える
- 2Ep-7 日本語ワードプロセッサをベースにしたCAIオーサリングシステム
- B-1 負事例生成機構を持つ算数アイテムジエネレータ
- 子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携(子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
- 読み困難児における語音認知の特性および読みとの関連性に関する検討
- PE057 学習困難児へのCAI教材を用いた算数文章題の指導
- 学習困難児の算数学習におけるコンピュータ画面上の具体的操作の有効性
- 精神遅滞児・者の教育・援助のためのコンピュータの利用 : 児童の認知的特性に基づくCAI教材利用方針の検討
- 加減算の算数文章題における個々の児童の解決過程の評価の試み : コンピュータ画面上でのテープ図の構成を通して
- 学習困難児の解答時間の分析による計算技能の質的な向上の評価
- 算数文章題CAI教材パッケージの開発と学習困難児の指導への利用
- 教授過程 1-6 学習困難児に対する算数文章題の指導の展開 : 問題構造が同じであることに気づかせる教示の効果
- D111 CAIによる電磁気基礎概念の学習過程の分析
- C106 学習者の既有概念を考慮したCAI理科コースの設計と学習記録の分析
- E125 異機種間での相互利用を目指したコースウェア記述形式
- J035 児童・生徒における教材学習のつまずきと支援 : 支援ニーズをくみ取る論理と方法論(自主シンポジウム)
- B312 教師用ワークステーションの構想とシステム開発
- 児童が自ら作成し利用する植物データベース : 情報活用能力の育成と教科教育との融合
- C253 児童自らが作成し利用する歴史データベース :情報活用能力の育成と教科教育との融合
- A111 静止映像ビデオ映像提示機能をもつCAIシステムによる社会科コース「ごみのしまつ」
- E114B VTRと組み合わせた社会科CAIコースの開発
- A-2 CAI算数プログラムのコース設計と実践評価に関する実証的研究(1) : ドリルコースの試みと誤答処理
- 718 コンピュータを用いた授業に対する教師の意識変化はどのように起こるか(学力・教師の態度,教授過程2,教授過程)
- J-2 「てんびん」概念の学習過程の分析
- C105 オープンエデュケーションでのCAIの利用について
- 1AP-7 ゲーム・シミュレーション手法によるCAIプログラム「力と運動」
- 看護教育のためのコースウェアの開発 (1)
- インテリジェントスクールにおける校務管理システム
- D210 誤答パターンの診断・治療機能をもつ自動生成型CAI算数ドリル : 小規模校複式学級におけるCAI (その3)
- D208 プロジェクトSMILEの概要 : 小規模複式学級におけるCAI (その1)
- 2Ea-4 CAI「ひきざんのひっさん」コースにおけるバグ診断とバグの変容
- グループウェアは学校教育に何をもたらすか? : 社会的構成主義の視点からの考察
- 学校用グループウエア「スタディノート」を核とした学校間通信網の構築 (1)
- 12. CD-ROMを利用した英語リスニングコース『Hello, AET!』の開発
- F2 ジオワールドにおける生徒の活動分析(2) : 測定値を根拠とする証明は間違いか(F.コンピュータ利用分科会)
- E224 異機種コンピュータによるネットワーク型CAIシステム
- B214 ジオワールドにおける生徒の活動分析(1) : 幾何学習ソフト「カブリ」を用いて
- D114 学習情報の表現、伝達、蓄積を支援する学校用グループウェアstudYnoteの開発
- D111 ネットワークを利用した個別指導のための評価支援システム
- K113 数直線上における小学校低学年児童の見積り : コンピュータ教材を作成する準備として(口頭セッション19 算数2)
- PD66 子どもの構成課題解決を助ける大人との相互作用 : 健常幼児と知的障害中学生の事例の共通点から(教授・学習,ポスター発表D)
- 表計算ソフトを利用した虫食い算ドリルの試行 : 「数感覚」の評価と育成を意識して
- PC74 「過不足のある等分除課題」の文章題におけるテープ図の効果
- PC69 分配課題に関する健常児の方略の観察と学習困難児の指導 : 自作のコンピュータソフトを利用して
- 学習困難児の「数感覚」について(研究委員会企画シンポジウム1子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
- 学習困難児の「数感覚」について(子どもの数感覚を育む : 教育心理学と算数・数学教育の連携)
- CAIの経験差による教師のコースウェア評価観点の違い
- 1DP-4 「空間概念」の連想構造における発達的変化
- C-9 「空間概念」の連想構造と教授内容の関係
- 学習困難児童の基礎算数スキルアセスメントの試み
- 子どもの構成課題解決を助ける大人との相互作用 ─健常幼児と知的障害中学生の事例の共通点から─
- 基礎加減算における健常児の発達に関する文献展望
- 情報の継次処理が困難な児童に対する治療教育の事例研究 -算数における自作コンピュータ教材の利用を中心に-
- E222 ジオワールドにおける効果的な図形指導のあり方 : 幾何学習ソフト「Cabri-Geometry」を用いて(1)
- F-14 一斉授業形態における自己評価のためのマイクロコンピュータの利用
- 多チャンネルビデオシステムを活用した家庭科実技指導のためのCAI被服教材の開発 (2)
- B242 多チャンネルビデオシステムを活用した家庭科実技指導のためのCAI被服教材の開発
- 量の増減の表象を目的とした文理解指導 : 算数文章題に困難を示す児童を対象として
- テープ図の構成を中心とした算数文章題(Change タイプ)CAI : 困難児の指導における効果と問題点
- L5060 算数文章題の基礎となる文理解の困難な児童に対する指導
- 継次処理に困難をもつ児童の算数におけるつまずきとCAIによる指導
- 初歩的な算数文章題の理解を助けるCAI教材の開発と試行
- 知能障害児教育におけるコンピュータ利用の検討 : matching to sampleに基づいた文字の基礎学習用教材の開発と試行
- (2) 知能障害児を対象とした数量の基礎学習のためのコースウェアの設計と利用の留意点
- 知能障害児教育におけるコンピュータ利用の検討 : 数量の基礎学習用教材の開発及び養護学校における試行を通して
- 知能障害児教育におけるコンピュータ利用の検討 : 算数に困難を示す学習障害児の加算方略訓練から
- 計算ストラテジーの習得とスピードアップをめざす障害児のためのコースウェア
- 生徒の認知スタイルと観察能力の関係
- A-5 教科書中の科学用語をもとにした物理 化学 生物 地学
- E223 ジオワールドこ適した教材の特性 : 「Cabri-Geometry」を用いて
- D233 協同学費を支援する学校用グループウェア「スタディー・ ノート」を用いた授業展開
- D232 協同学習を支援する学校用グループウェア「スタディー・ノート」のシステム開発
- D231 協同学習を支援する学校用グループウェア「スタディー・ノート」の基本構想
- 新しい幾何学習環境としての"ジェオワールド" : 「Cabri-Geometry」の効果
- G233 インテリジェントスクール用校内情報ネットワークの開発(1)
- G232 MBL(Microcomputer Based Laboratory)とCAIを統合した探究学習支援環境
- B233 平面図形の課題に於けるシミュレーションソフト「カブリ」の効果
- A361 コンピュータシミュレーションを利用した力学の学習における生徒の問題解決過程の分析
- Q-12 CAIプログラム構造と学習者特性の相関
- A-3 個別学習における学習プロセスの類型
- B31 互換性の問題を解決するCAI共通エグゼキュータUNIQUEの開発
- 観察活動を中心とした学習モジュール「植物の体のつくり」の開発 : 植物の根,茎,葉などの外部形態の観察
- A244 情報教育における学習活動を変えるLANの活用法
- T52 欧米におけるコンピュータコーディネーターの役割りとわが国が学ぶべきもの
- 精神遅滞児を対象としたコンピュータ活用研究をめぐって
- D112 基礎学力の低い生徒に対する情報処理教育(II) : 専門学校秘書科における実践
- D111 基礎学力の低い生徒に対する情報処理教育(I) : 農業高等学校における実践
- 学習困難児に対する連続絵説明課題を用いた接続表現の指導法の検討
- 学習困難児に対するコンピュ-タを用いた評価に関する一考察 (特殊教育における教育工学の新しい展開)
- E211 ランダムアクセスVTR画面とのスーパーインポーズ機能を活用したCAI教材開発
- 1CP-5 階層構造をもつテスト問題における生徒の解答の構造分析の試み
- 学習困難児に対する連続絵説明課題を用いた接続表現の指導法の検討