清水 純一 | 北海道教育大学
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概要
関連著者
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清水 純一
北海道教育大学
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谷口 弘一
北海道教育大学附属教育実践研究指導センター(北海道野の花を考える会)
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佐藤 勝彦
河合塾caiプロジェクト
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佐藤 勝彦
北海道教育大学附属教育工学センター
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瀬川 良弘
北海道教育大学教育工学センター
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伊藤 諭
札幌市立札内緑小学校
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鈴木 順雄
北海道教育大学
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鈴木 順雄
北海道教育大学釧路校
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藤原 祐助
札幌市立信濃小学校
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伊藤 諭
札幌市立曙小学校
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有賀 忠夫
札幌市立藤野中学校
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瀬川 良明
北海道教育大学附属教育実践研究指導センター
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中山 和彦
筑波大学
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中山 和彦
筑波大学,学術情報センター
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瀬川 良明
北海道教育大
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高氏 明雄
北海道環境教育研究会(北海道野の花を考える会)
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東原 義訓
筑波大学
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藤原 祐助
札幌市立北郷小学校
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藤原 祐助
札幌市立東橋小学校
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中山 和彦
21世紀教育研究所
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堀口 秀嗣
東京学芸大学
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大久保 和義
北海道教育大学
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三上 日出夫
札幌大学女子短大部
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瀬川 良弘
北海道教育大学附属工学センター
-
三上 日出夫
札幌大学
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土田 幹憲
札幌市立福移小学校
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堀口 秀嗣
国立教育研究所
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高氏 明雄
札幌市立藻岩南小学校
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佐々木 道男
札幌市立厚別西小学校
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鈴木 宏宣
札幌市立新琴似北小学校
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清水 純一
北海道文京短期大学
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高橋 庸哉
札幌市青少年科学館
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大村 彰彦
札幌市立篠路西中学校
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小坂井 裕久
札幌市立日新小学校
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清水 政江
北海道教育大学教育工学センター
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山岡 修子
新琴似北小
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今堀 宏三
鳴門教育大学
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村田 博司
札幌市立栄町小学校
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谷口 直之
大阪大学生化学
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後藤 忠彦
岐阜大学教育学部
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後藤 忠彦
岐阜大学
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大久保 和義
北海道教育大学札幌校
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井口 磯夫
都立教育研究所
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東原 文子
人文学部 児童学科
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谷口 直之
大阪大学
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谷口 直之
大阪大・医・生化
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中山 和彦
筑波大学電子情報工学系
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佐藤 義昭
札幌市立藤野中学校
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大黒 静治
北海道教育大学
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谷口 正子
帝国女子大学
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酒向 史代
北海道教育大学札幌校
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大野 秀樹
防衛大学・衛生
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遠藤 哲
札幌市立曙小学校
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山形 積治
北海道教育大学旭川校
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沼田 真
淑徳大学
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滝川 貞夫
北海道大学
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沼田 真
千葉大学理学部生物学教室
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沼田 眞
淑徳大学
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沼田 真
千葉大学
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沼田 眞
千葉大学
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平井 豊
札幌市立藤野中学校
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大野 秀樹
防衛医科大学校衛生学
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山田 大隆
北海道札幌開成高等学校
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酒向 史代
北海道教育大学
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沼田 眞
千葉県立中央博物館
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谷口 直之
大阪大学生化学教室
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門伝 遼一
札幌市立新琴似北小学校
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菅原 昌俊
札幌市立新琴似北小学校
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佐々木 道男
札幌市立伏古小学校
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木下 昭一
聖徳大学人文学部
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松岡 朋博
住商エレクトロニクス
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潜水 純一
北海道教育大学
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瀬川 良明
駒沢大学苫小牧
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高氏 明雄
札幌市立屯田小学校
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伊藤 諭
札幌市立小学校
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田中 敬子
北海道教育大学教育工学センター
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大川 博
札幌市立藤野中学校
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橋村 昭男
北海道立札幌北高校
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鈴木 宏宣
札幌市立北陽小学校
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木下 昭一
練馬工業高校
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蓮見 信夫
旭町小学校
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梅津 由一
札幌市立前田中学校
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上村 義彦
札幌市立伏古小学校
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井上 穹
札幌市立藤野中学校
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伊藤 諭
札幌市立新琴似北小学校
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今堀 宏三
大阪大学:ニューヨーク科学アカデミィ
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瀬川 良明
駒沢大学附属苫小牧高校
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谷口 弘一
北教大工セ
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清水 純一
北教大工セ
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高氏 明雄
札幌市立南白石小学校
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山口 義孝
札幌市立福井野中学校
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大村 彰彦
札幌市立藻岩中学校
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松川 恒
札幌市立藻岩中学校
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羽田 友雄
札幌市立藻岩中学校
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谷口 直之
大阪大院
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沼田 眞
千葉大学理学部生態学研究室
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清水 純一
北海道教育大学附属教育実践研究指導センター
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谷口 直之
大阪大学大学院
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東原 文子
江戸川学園取手高校
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鈴木 宏宣
札幌市立札苗北小
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山田 大隆
札幌藻岩高
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奥井 則行
札幌藻岩高校
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山岡 修子
北海道教育大学附属教育工学センター
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鈴木 宏宣
新琴似北小
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小坂井 裕久
手稲山口小
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沼田 眞
(財)日本自然保護協会:千葉大学:千葉県立中央博物館
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沼田 眞
千葉大学:淑徳大学社会福祉学部
著作論文
- C137 環境教育のための地学領域の学習項目と内容
- B134 生涯教育のための環境教育のフレーム・ワークについて
- C133 自然教室の成果と今後の課題(2) 曙小学校 : 3年間の実践をもとに
- B115 野外観察のためのVTR教材の制作とその利用について : 「ニセコをフィールドとして」
- 環境教育のため植物分類データベースの構築
- Internet技術を利用した画像情報データベースの構築
- マルチメディア対応の植物データベース構築システムについて
- マルチメディア対応の植物データベース構築システムについて
- B133 自然史的アプローチによる自然地理・歴史環境をとりいれた環境教育カリキュラムの開発
- B132 北海道における環境教育の現況と今後の方向
- D111 国語辞典にみる日常語としての気象用語
- E35 社会教育にけおける環境教育の役割
- 自然教室カリキュラムの開発とその学習効果についての研究
- 自然教室で利用する博物館・資料館の事前指導用教材の作成
- E132 自然教室のための環境教育カリキュラム (IV) : 大雪山をフィールドとした自然教室
- E131 自然教室における学習評価 (2)
- A131 電流回路の法則性習得のためのCAIドリルコース
- C141 自然教室のための環境教育カリキュラム (III)
- C136 自然教室における学習評価について
- C134 自然教室における児童の意識
- C132 自然教室の成果と今後の課題 : 3年間の実践をもとに
- 気候表を活用したCAI教材
- FCAIエグゼキュータそのためのオーサリングツールを用いたコースウェア開発
- B312 教師用ワークステーションの構想とシステム開発
- F113 一斉授業における学習の個別化を実現するためのCMIシステム
- B106 自然教室のための環境教育カリキュラム(I) : 大雪山をフィールドとした自然教室
- 2Gp-7 環境教育普及のための教師研修について
- B-28 防風林をフィールドとした理科の学習プログラムの開発
- C-6 環境教育に関する大学教育カリキュラムと大学生の知識および意識の調査について
- E-9 フィールド学習における評価の方法について
- E-4 自然環境に対する児童の意識調査
- E-3 小学校教員における環境教育に関する意識調査
- フレーム型CAIコース「情報基礎」シリーズの開発
- E112 CAIコースウェア開発の実践的研究
- B203の2 自然教室のための環境教育カリキュラム(III)
- C112 一斉授業における学習の個別化のためのCMI
- B107 野外学習における児童、生徒の意識の変化と学習効果について
- D210 誤答パターンの診断・治療機能をもつ自動生成型CAI算数ドリル : 小規模校複式学級におけるCAI (その3)
- D208 プロジェクトSMILEの概要 : 小規模複式学級におけるCAI (その1)
- コンピュータ制御の教材化
- C212 地史に関する時空論の概念形成の教育
- 2Ga-1 地学分野生物の進化についての知識の調査に対する私見
- D-7 ビデオデイスクによる植物分類検索システム
- E-8 都市型の小学校における植物の生態を主とした環境教育の実践
- 1GP-8 パーソナルコンピュータを用いた僻地教育における小学校算数の個別学習用教材の作成
- 2Ga-5 地球の自転を示すComptonの実験
- F-10 各種パーソナルコンピュータで利用可能な教育統計パッケージの開発
- R-8 高校物理学習におけるマイコンの利用 : 「力と運動」の学習におけるレディネス及び定期テストの分析
- R-6 マイコンの教育利用の普及
- C-3 環境教育カリキュラムの開発に関する研究
- D-22 マイクロコンピュータを使用した授業分析装置
- D-4 簡単な入出力機器を使用した安価なデータ処理
- B-25 環境教育カリキュラムの開発に関する研究I
- 65 植物生態学習カリキュラムの開発に関する研究II
- C244 情報基礎教材「自動計測・自動制御」の開発
- R-7 小学校におけるマイコンのデータ処理
- C1 計算指導におけるコンピュータの利用法(C コンピュータ分科会)
- D-2 北海道の地学教材
- 2Gp-9 礼文島における自然環境保全のための環境教育カリキュラム
- 2Bp-1 パーソナルコンピュータによる植物分類検索システム
- 通信回線を用いたCMIシステムの研究
- メモリ・アナライザの試作とその利用
- 植物生態学習のカリキュラム開発に関する研究(1)
- D209 小規模校複式学級におけるCAI その2 : 国語科ドリルモードCAIについて