養護学校における個別の教育支援(1) : 場面緘黙症の生徒に対して
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概要
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特殊教育から特別支援教育への転換が迫られている折から,大阪教育大学附属養護学校における個別の教育支援の実状を1事例に即して紹介した。事例は知的障害及び場面緘黙症と診断された女子生徒で,高等部入学後3年間の取り組みの経過を,それに連携的にかかわったクラス担任,進路支援担当者,プレイセラピー担当者,養護教諭,精神科校医らの記録に基づいて要約する、とともに,場面緘黙症の生徒への教育支援の在り方について若干の考察を加えた。
- 大阪教育大学の論文
- 2005-09-30
著者
-
藤田 裕司
大阪教育大学養護教育教室
-
藤田 裕司
障害教育講座
-
形埜 まり江
附属養護学校
-
河野 健三
附属養護学校
-
大島 昇
附属養護学校
-
北野 洋子
附属養護学校
-
福嶋 美津子
附属養護学校
-
山本 晃
障害教育講座
-
藤田 裕司
大阪教育大学
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