LDの観点からみた不登校ー不登校児童・生徒に対するPRS調査結果よりー
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概要
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不登校と学習障害（ＬＤ）との関連を調べるために，ある地域の小中学校の不登校児童・生徒の担任に対して，ＰＲＳ(The Pupil Rating Scale - Screening for Learning Diabilities)を施行した。この調査では，不登校児全体の疑ＬＤ児（ＬＤを示唆する子ども）の出現率は小学校児童に高かった。標準化研究との比較から，小学校高学年と中学校の児童・生徒をあわせた群に疑ＬＤ児が多くみられた。疑ＬＤ児が小学校に多いことと，小学校高学年と中学校をあわせた群に多いことから，間接的に小学校高学年にとりわけ多いことが示唆された。一般の疑ＬＤ児と比べて，不登校疑ＬＤ児は言語性領域で優っており，非言語性領域のなかの「社会的行動」（協調性，課題を理解し処理する能力，心遣い）に問題があることがわかった。In order to investigate the relationship of school phobia and learning disabilities (LD), PRS (The Pupil Rating Scale - Screening for Learning Disabilities; Myklebust, 1971) was carried out by class teachers of school phobic children in elementary schools and junior high schools in an area. From this investigation it was found that the appearance rate of LD suspect children (children who suggest LD) was higher in elementary school than in the senior high school. According to the comparison with the standardizing research the incidence of LD suspect children was higher in the combined group of the upper grades of the elementary school and the senior high school. The tow results, namely that LD suspect children were more in the elementary school and that they were more in the combined group of the upper grades of the elementary school and the senior high school, suggest that the appearance rate of LD suspect children in the upper grades of the elementary school was especially high. Comparing with the general LD suspect children, school phobic LD suspect children werre better in the verbal area and worse in the social behabior area (especially in 'cooperation', 'ability to understand and manage a task' and 'thoughtfulness') of the non-verbal area.
- 2007-02-28
著者
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