TATの集団学習事例(I)

概要

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TATの解釈技法に習熟し，あわせて解釈者自身の自己覚知（洞察）を促す目的で，本稿筆頭者をスーパーバイザーとする集団学習が行われた。この報告は，そこで検討された諸事例の中から女子青年を被検者とする事例を6つ選び，その解釈の実際について述べたものである。各事例とも，プロトコルのあとに本人の解釈レポートとそれに対するスーパーバイザーのコメントが示されている。6事例のうち，本稿では前半の3事例を扱い，後半の3事例と全体の考察は次稿に続く。Cace studies on the TAT(Thematic Apperception Test)administered to young women were made,based on the group learning supervised by the first author of this article with the purpose of improving each member's skill in TAT interpretation and encouraging his or her self-insight through the group process.In this article dealing with the first half of them,three cases of TAT analyses were reported.To be concrete,the TAT protocol,the testee's own interpretation and the supervisor's comment on it were presented in each case.The generalization of six cases including three others is to be undertaken in the following number of this journal.
大阪教育大学の論文