中等理科教育におけるヒューマンファクタの教材化(2): 身近にある現象の学習における予測とその修正
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概要
著者
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松原 静郎
国立教育政策研究所
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松原 静郎
国立教育研究所化学教育研究室
-
松原 静郎
国立教育研究所
-
渡辺 賢寿
東京学芸大学化学科
-
内田 義明
都立久留米高等学校
-
渡辺 賢寿
東京学芸大学
-
内田 義明[他]
都立久留米高等学校
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