20D4 特別支援教育における遠隔共同学習プロジェクト"チャレンジキッズ"による教育実践の研究(課題研究 特別支援教育の課題1)
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概要
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本研究では,小学校・中学校の特別支援学級,知的障害者,肢体不自由者,病弱者である子どもを対象に教育を行う特別支援学校において,1996年より筆者らで行ってきた特別支援教育における遠隔共同学習プロジェクト"チャレンジキッズ"の教育実践の取組と課題を整理する。プロジェクト開始時と比べ飛躍的にICT環境が身近になっている特別支援教育の現場で,今後必要と考えられる学習内容等について考察したい。
- 2012-08-25
著者
-
太田 容次
国立特別支援教育総合研究所
-
高市 幸造
愛媛大学教育学部附属特別支援学校
-
中野 美佳
香川県立香川中部養護学校
-
金森 克浩
国立特別支援教育総合研究所
-
荒井 裕之
山形大学附属養護学校
-
石部 和人
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
-
島田 勝浩
石川県立明和特別支援学校
-
和田 博
沖縄県立森川特別支援学校
-
呉屋 光広
沖縄県立大平特別支援学校
-
荒井 裕之
山形県立山形養護学校
-
中野 美佳
香川県立香川丸亀養護学校
-
太田 容次
滋賀県立三雲養護学校
-
島田 勝浩
石川県明和特別支援学校
-
呉屋 光広
沖縄県立大平特別支援学校久米島高等学校分教室
-
高市 幸造
愛媛大学教育学部付属特別支援学校
-
石部 和人
滋賀大学教育学部付属特別支援学校
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