3B4 特別支援教育におけるコミュニケーション能力育成に関する研究 : 場面理解が困難な学習者への支援のために(特別支援教育と教育情報 (2), 日本教育情報学会第21回年会)
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概要
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本研究は、コミュニケーションを行う上で、場面理解が困難で相手の感情の理解が乏しい児童に対しての支援、今後の方策を構想していくための研究である。具体的には、日常の学級生活の中で友達を作ることが余り得意ではなく、仲良くなりたいという気持ちがあるのだが、うまくコミュニケーションがとれないでいる児童に対してどのような支援が可能か考え、いかにして学級経営を行うかを考えていこうとするものである。最終、その児童が適切に状況を判断して、コミュニケーションがとれる能力を育成していくことを目標に支援を考え、実践を行う。さらに実践していくなかで見つかった課題について、今後どのような手立てが必要かつ有効かを考え今後の構想として発表、提案を行うものである。
- 2005-08-20
著者
-
太田 容次
国立特別支援教育総合研究所
-
西堀 二郎
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
太田 容次
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
石部 和人
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
木村 政秀
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
辻野 賢治
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
宮田 仁
国立大学法人滋賀大学教育学部
-
木村 政秀
滋賀大学附属特別支援学校
-
辻野 賢治
滋賀大学附属特別支援学校
-
西堀 二郎
滋賀大学附属特別支援学校
-
石部 和人
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
-
太田 容次
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
-
石部 和人
国立大学法人滋賀大学教育学部附属特別支援学校
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