学習者構成型授業における教授法と学習環境デザイン実験研究の評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
高等教育における授業実践において,学習者自身による問題発見や解決といった知識の構成を重視する教授法と,グループ間の相互学習機会の導入による学習環境のデザイン実験を,学習者がどのように評価しているかを検討した.学生による授業評価結果をもとに比較検討を行った結果,授業担当者やスタッフは高く評価されるものの,授業の体系性や目的性が低く評価される傾向が示された.また,学習者は授業目的や研究意図を意図以上に意識する可能性が示された.デザイン実験にあたっては意図せざる影響の把握も含めた評価の必要性が示唆される.
- 日本教育工学会の論文
- 2004-03-05
著者
-
柴原 宜幸
日本橋学館大学リベラルアーツ学部
-
尾澤 重知
大分大学高等教育開発センター
-
望月 俊男
総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻
-
江木 啓訓
慶應義塾大学理工学部情報工学科
-
井下 理
慶應義塾大学総合政策学部
-
藤野 敦
慶応義塾大学総合政策学部
-
尾澤 重知
北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科
-
田部井 潤
浜松大学国際経済学部
-
井下 理
慶応義塾大学総合政策学部
-
江木 啓訓
慶應義塾大学大学院理工学研究科
-
江木 啓訓
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
-
井下 理
慶応義塾大学大学院社会学研究科博士課程
-
田部井 潤
東京国際大学
-
柴原 宜幸
日本橋学館大学
関連論文
- 社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の実践と評価(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- ソーシャルネットワーキングサービスを活用した教育実習実践コミュニティのデザイン(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 初任教師メンタリング支援システムFRICAの開発(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 2008年度日本橋学館大学学生相談室活動報告および現状分析 : 本学の学生相談室の経緯と現状 : 学生相談専門スタッフを配置することの効果
- 大学生の学校適応過程に関する縦断的研究(1) : 大学入学時と大学1 年前期の精神的健康度
- 教育実習生の学習指導案作成訓練へのマンガ表現法の適用(学習場面における他者との関わり-理論,実践,システム開発)
- 授業研究ネットワーク・コミュニティを志向したWebベース「eLESSER」プログラムの開発と評価(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 本学卒業生にとって「ゼミ」とはどのようなものであったか : 筆者のゼミにおける調査結果を参考に
- Google Street Viewを利用した国際理解学習の実践 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- 電子掲示板上での学習者の活動を把握する指標の検討
- 電子会議室の発言内容分析による協調学習の評価方法の提案
- Live Screen Boad:創発的分業を促すパーソナルデスクトップ共有ツールの開発と実験的評価 (教育実践を指向した学習支援システム/一般)
- 遠隔コミュニケーションにおける距離感表現手法の提案(コミュニケーション支援,電子会議)
- 「空気を読む」 : 作業空間情報の収集・提示手法の提案(コミュニケーション支援)
- オンラインコースの評価活動と改善に困難を伴った事例の考察
- 電子会議室における議論内容とプロセスを可視化するツールの開発
- 電子会議室の発言分析に基づく協調学習評価方法の提案(e-Learningにおける先進的研究開発 : 知的システムなど/一般)
- 遠隔授業のオフライン・ゼミ合宿の学生主体型展開における教員の指導力について : 高度教養教育における合同ゼミ合宿プログラムの教授資質の事例研究
- 大学生の達成目標と授業評価,学業遂行の関連
- 集中型グループ体験学習の効果に対する検討:参加者の自我状態と行動の変化から
- 社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の試行的評価
- 中学校と大学との連携による総合的な学習の協調的デザイン
- 中学と大学の連携による総合的な学習の協調的デザイン
- 40-14 グループレビューにおける匿名性の利用に関する研究
- e-Learningにおけるポートフォリオ評価法の動向とその応用
- スライド提示型プレゼンテーション方法論の拡張手法を定量的に評価する研究
- 集中型グループ体験学習を取り入れた「キャリアプランニング2」の効果(2)
- 集中型グループ体験学習を取り入れた キャリアプランニング (2)の効果
- ZUIを利用した多画面対応議論ソフトウェアBorderless Canvas
- LiveScreenBoard--創発的分業を促すパーソナルデスクトップ共有ツールの開発
- J011 大学生のレポートライティング教育の実践・研究の現状と課題(自主シンポジウム)
- 大学1 年生におけるライティングの変化(1):前期集中授業での課題への分析から
- 高等教育におけるグループ課題探究型学習活動を支援するシステムの開発と実践(実践段階のeラーニング)
- 高等教育におけるグループ課題追求型学習活動を支援するシステムの設計
- 高等教育の教室の授業と連携したe-Learning環境構築支援システムの開発と実践 : 多様な参加形態と公開に着目して
- 高等教育の教室の授業と連携した e-Learning 環境構築支援システムの開発
- 電子掲示板上における学習者の活動把握
- キャンパス内 e-Learning システムにおける CSCL 活用の可能性
- 電子掲示板上での情報交換分析ツールの開発
- 議事録の協同作成に基づく対面議論への参加支援手法
- M-50 記録作成を基にした対面議論への参加支援に関する研究(グループウェア,M.ネットワーク・モバイルコンピューティング)
- PG2-01 子育て支援施設の利用状況と満足度(社会)
- FDの一環としての授業収録・オンデマンド配信の実施と試行的評価 (ICTを活用したFD/一般)
- 学習支援のためのネットワークコラボレーションモデルに関する考察 : 慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部における ThinkQuest の実践
- 学習者構成型授業における教授法と学習環境デザイン実験研究の評価
- グループ支援を目的とした協同作業空間の雰囲気伝達手法(グループウェア)
- 教育実習風景の動画ファイルを組み込むティーチング・ポートフォリオ作成授業
- LL-011 遠隔会議への同時参加を目的とした複数音声の理解度検討(L分野:ネットワークコンピューティング)
- 遠隔会議への同時多重参加に関する基礎検討(セッション5 : ディスカッション支援)
- 出入り口空間におけるグループ支援環境:Collabogateの提案(同期・非同期協調支援)
- 合宿を取り入れた遠隔合同ゼミにおけるWeb掲示板上での集団間コミュニケーションの分析
- PB60 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(3) : 掲示板の枠組みがBBS上でのインタラクションに与える影響
- PB59 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(2) : 授業枠組みがBBS上でのインタラクションに与える影響
- PB58 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(1) : 京都大学・慶應義塾大学連携ゼミの概要
- 40-13 集団間協調学習におけるCSCL環境の構築と課題
- K-066 多重ワークの研究 : 多重音声理解の可能性(1)機械音声(K分野:ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
- 協調学習における対面コミュニケーションとCMCの接続に関する研究
- 学生構成型協調学習におけるグループの学習活動の特徴
- 協調学習におけるネットワーク上の活動と対面活動の関係について
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 距離帯を用いた対面コラボレーション支援システム(社会・人間系の情報システム,新たな適用領域を切り開く情報システム)
- 距離情報に基づく動的な協調作業支援(情報アクセス,情報共有,協調作業支援)
- 議事録作成を基にした対面協調学習支援システムの開発
- 教員免許更新講習「ネット・メディア時代の子どもとコミュニケーション」の開発と実施
- アカデミック・ライティングを支援するICTを活用した協同推敲の実践と評価(教育実践研究論文)
- 0-3ヶ月児をもつ母親のニーズの構造についての一考察 : 地域保健センターにおける育児支援を念頭に据えて
- 対話性に注目したプレゼンテーション教育手法の提案と実践評価
- コラージュ法による学習環境の評価
- 小中学生の生活満足度と家庭・地域での生活実態
- グループ間相互評価による協調学習の再吟味支援の効果
- 3B5-15 CSCL における協調的な活動を促す学習者集団の構造
- 3B5-14 グループ学習における協調的学習過程 : 学習者の活動構成を重視した授業実践における事例研究
- 個人の内省を促すグループ学習環境の構築と問題点
- 遠隔間合同ゼミナールにおける CSCL を利用したインタラクションに関する考察
- 授業改革の事例研究 : シラバスと授業評価から
- 大学の自己点検における学生参加の試み(II-2部会 大学の授業)
- 協調学習におけるグループ間インタラクションを支援するCSCLの開発
- 協調学習におけるグループ間インタラクションを支援する CSCL の開発
- 大学1 年生における前期試験が及ぼす心理的影響:試験前後の気分調査の結果から
- マンガ表現法による指導案改善のプロセスの研究 : 実習生に対するインタビューから
- 知識創発型プレゼンテーションのための多画面対応議論ソフトウェアの開発
- 授業改善コンサルティングに基づく大学授業支援システムの開発と評価
- eJournalPlus を使った複数文章の読解と知識構築のプロセスの分析
- 言語力の育成を支援するソフトウェア eJournalPlus を用いた国語科授業の実践
- マンガ表現法による振り返りが教育実習生の指導案改善に与える効果
- 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 教育実習事前指導における指導案作成への応用
- 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 学習指導案作成過程の事例分析から
- 多声的思考の支援におけるマンガ表現の効果 : 理論と手法の提案
- eラーニングプロジェクトにおけるPDCAサイクルを実現する科目密着型評価の実践 (特集 実用的eラーニング環境の構築と運用)
- 学習者構成型授業における学習環境デザインの特徴と構造 : 電子掲示板を用いた遠隔間合同ゼミにおける合同合宿のプランニングの分析 (教育実践研究における研究方法論)
- カメラ付き携帯電話を用いた情報デザイン教育の試み(情報教育の成果と課題)
- 相互評価・相互回答による調査票作成支援システムの開発
- KKJ実践におけるインターネットの役割
- KKJ 実践におけるインターネットの役割
- 学習者の相互作用を促進する CSCL 学習環境の構築と課題
- 情報科教員の卵を育てる 生徒の探究心を駆り立てる授業を構想するための多声的な思考を育成する : マンガ描画支援システムVoicingBoardを使用した授業シミュレーション
- 学習者センシングのための筆記行為の検知手法と評価