社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の試行的評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
様々な職業に対する関心の育成を目的とした中学生対象のキャリア教育を,総合的な学習の時間の一環として,中学校と大学との共同で実施した.本授業実践では,社会の先輩としての社会人メンターと,中学生をインターネット上の電子掲示板で結び,質疑応答を基本としたコミュニケーション機会を提供した.本研究では,キャリア教育としての本授業実践の評価を検討すると同時に,生徒が社会人に対して行った質問内容を分析し,生徒の質問の特徴や仕事観を検討する.量的・質的検討の結果,社会人メンターとの質疑応答機会を提供したことには一定の評価が見られた.また,生徒の質問は,メンターの経験や仕事内容,感情面などに焦点が当てられているという結果が得られた.
- 日本教育工学会の論文
- 2008-02-10
著者
関連論文
- 社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の実践と評価(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 3E6 情報の教諭を目指す学生を対象にしたネットいじめに関する意識調査(小中学校の情報教育,日本教育情報学会第23回年会)
- 携帯メールコミュニケーションにおける顔文字の機能に関する分析 : 相手との親しさの程度による影響の検討
- 4B5 情報科の教諭を目指す大学生を対象にしたネットコミュニケーションにおける不適切行為に対する意識調査(情報教育と情報モラル,新しい教育の波)
- 7-215 スクールモデルに基づくインターネット大学の実践と評価 : 早稲田大学eスクールの2年間の実践の多面的評価(オーガナイズドセッション「バーチャルユニバーシティ」)
- 『キャンパス』モデルによる e-Learning の実践 : 早稲田大学人間科学部eスクールの取り組み
- プレゼンテーション用ソフトによる物語教材作成支援ソフトの開発
- 遠隔協同学習における作業形態の比較
- スクールモデルに基づくeスクールの運用と評価 (情報教育の実績と新しい展開)
- 3I2 電子メールメッセージにおけるマンガ表現と従来のテキスト表現との比較 : 読み手の心理面に注目して(大学でのICT活用,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 3I1 電子メールメッセージにおけるマンガ表現と従来のテキスト表現との比較 : 書き手の心理面に注目して(大学でのICT活用,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の試行的評価
- 海外ニュース 2007年ヘルシンキ滞在記
- 日米間の遠隔協同授業における日本側学習者の英語学習への状況論的アプローチ
- e-Learningにおける質保証--早稲田大学人間科学部eスクールの取組 (特集 e-Learningにおける高等教育機関の質保証への取り組み)
- Use of iPods to support content area learning in a Japanese college lecture course
- 中学校と大学との連携による総合的な学習の協調的デザイン
- e-Learningによる大学通信教育課程の実践--早稲田大学人間科学部eスクールの取り組み (特集:高等教育における生涯教育へのe-Learningの実践--新たなるe-Learningの実践)
- 全e-Learningによる大学通信教育課程の実践--早稲田大学 (特集 教育ミッションとIT化(3))
- 中学と大学の連携による総合的な学習の協調的デザイン
- 早稲田大学eスクールの実践 : 大学教育におけるeラーニングの展望
- e-Learningからe-Educationへ--早稲田大学人間科学部eスクール:我が国初の本格的ブロードバンド型大学通信教育課程 (組織内教育におけるe-Learningの新しい展開)
- インターネットを利用した異文化交流カリキュラムにおける学習様相の解明 : 活動理論に依拠することによって
- インターネットを利用した国際協同カリキュラムにおける学習者の学習過程の記述 : 活動理論を援用することによって
- 日米協同学習カリキュラムにおける投稿内容の分析
- インターネットを利用した国際共同カリキュラム (特集・学習環境の開発と評価)
- 3I3 携帯メールメッセージの内容分析 : 感情伝達と性差による検討((一般研究3)情報教育(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 顔情報が共同作業場面において相手の行動推測に及ぼす影響
- 高等教育におけるグループ課題探究型学習活動を支援するシステムの開発と実践(実践段階のeラーニング)
- 高等教育におけるグループ課題追求型学習活動を支援するシステムの設計
- インターネットを利用した国際共同学習における学習者の行動分析 : キーインフォーマントを利用したデータ収集の試み
- インターネットを利用した国際共同カリキュラム受講者の英語語彙パターンの変容
- 環境教育ウェッブ・サイトに関する調査研究
- 交信相手の動画像付加がCSCWの協調的行動や親和性に与える影響 : 動画像を自由に呈示・消去できるインタフェースを利用して
- 環境教育ウェッブ・サイトに関する調査研究
- 交信相手の動画像付加がCSCWの協調的行動や親和性に与える影響 : 動画像を自由に呈示・消去できるインタフェースを利用して
- 環境教育へのインターネットの利用
- コンピュータ通信を利用した共同編集作業において相手の動画像付加が作業者の発言に及ぼす影響
- インターネットを利用した国際共同カリキュラム
- 対話者の画像がコンピュータ通信の内容の記憶に与える影響に関する実験的研究
- 対話者の画像を付与したコンピュータ通信における記憶保持に関する実験的研究
- 高等教育機関におけるWWWホ-ムペ-ジの日米比較
- 通信相手の画像付加が交信内容の記憶に及ぼす影響 : 一個人的プロフィールを交信内容とした場合
- L7020 コンピュータ通信において通信者の画像付加が対人認知に及ぼす影響
- コンピュータコミュニケーションの教育効果と対人認知
- 学習6033 国際コンピュータ通信とコミュニケーションスキルの育成(2) : TOEFLとの得点との関連
- 新博物誌-20-コンピュ-タに植物を植える
- FDの一環としての授業収録・オンデマンド配信の実施と試行的評価 (ICTを活用したFD/一般)
- 学習者構成型授業における教授法と学習環境デザイン実験研究の評価
- 合宿を取り入れた遠隔合同ゼミにおけるWeb掲示板上での集団間コミュニケーションの分析
- PB60 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(3) : 掲示板の枠組みがBBS上でのインタラクションに与える影響
- PB59 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(2) : 授業枠組みがBBS上でのインタラクションに与える影響
- PB58 集団間協調学習におけるBBS活用の試み(1) : 京都大学・慶應義塾大学連携ゼミの概要
- 40-13 集団間協調学習におけるCSCL環境の構築と課題
- 不登校生徒を対象にした適応指導教室におけるCMSを活用した支援の提案 (日本語教育と教育工学/一般)
- 協調学習における対面コミュニケーションとCMCの接続に関する研究
- 学生構成型協調学習におけるグループの学習活動の特徴
- 協調学習におけるネットワーク上の活動と対面活動の関係について
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 不登校対応のための連携ネットワークシステムの開発--スマートフォンを活用した「eカウンセリング」の提案と検討 (ICTを使ったインフォーマルラーニング支援/一般)
- コラージュ法による学習環境の評価
- グループ間相互評価による協調学習の再吟味支援の効果
- 3B5-15 CSCL における協調的な活動を促す学習者集団の構造
- 3B5-14 グループ学習における協調的学習過程 : 学習者の活動構成を重視した授業実践における事例研究
- 個人の内省を促すグループ学習環境の構築と問題点
- 携帯メールにおける返信のタイミングと感情方略に関する調査 : 四種類の感情を伝えるメッセージへの返信に注目して
- 協調学習におけるグループ間インタラクションを支援するCSCLの開発
- 協調学習におけるグループ間インタラクションを支援する CSCL の開発
- 4C1 大学生のMicrosoft Office利用スキルに関する意識と成績との関係の分析(一般研究 高等教育の情報教育2,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
- 不登校対応のための連携ネットワークシステムの開発 : スマートフォンを活用した「eカウンセリング」の提案と検討
- 不登校生徒を対象にした適応指導教室におけるCMSを活用した支援の提案
- 授業改善コンサルティングに基づく大学授業支援システムの開発と評価
- 周辺言語がコミュニケーションに与える効果に関する研究
- 学習者構成型授業における学習環境デザインの特徴と構造 : 電子掲示板を用いた遠隔間合同ゼミにおける合同合宿のプランニングの分析 (教育実践研究における研究方法論)
- カメラ付き携帯電話を用いた情報デザイン教育の試み(情報教育の成果と課題)
- 相互評価・相互回答による調査票作成支援システムの開発
- 先端的なクイズ作成者の属性調査 (ICTを活用した学習支援と教育の質保証/一般)
- KKJ実践におけるインターネットの役割
- KKJ 実践におけるインターネットの役割
- 学習者の相互作用を促進する CSCL 学習環境の構築と課題
- CBTにおける問題提示の一覧性に注目した比較
- 教員が送信した電子メールに学生が返信するまでの時間に関する分析
- 情報処理科目の授業における電子メールのやりとりに関する実践がその後の学生の自発的な電子メールの使用に及ぼす影響
- 情報処理科目の授業における電子メールのやりとりに関する実践がその後の学生の自発的な電子メールの使用に及ぼす影響
- 10A5 東日本大震災における学生のCMC利用とその後の意識変容に関する調査(課題研究 大震災と情報対応)
- 大学生におけるケータイメールの顔文字と絵文字の利用傾向に関する調査
- 学習者センシングのための筆記行為の検知手法と評価
- Growing Campusの基盤をなす分散協調型知識情報共有システムの構築
- クイズ掲示板の開発と諸機能の実装 (エンタテイメントを活用した教育/一般)
- テキストコミュニケーションにおいて長く続くやりとりを終えるためのメッセージ内容の工夫に関する調査
- 「eスクール」10年の実績にみる社会人教育の可能性 : 早稲田大学による通信教育課程のねらいと成果 (特集 効果的な授業の工夫としてのeラーニング)
- 9E05 ビジネスゲーム実践による学習行動の変容(情報教育と情報リテラシー,一般研究)
- PC-108 大学生を対象にしたネットいじめについての意識 : 高等学校までのPCおよび携帯電話に関する調査から(その他,ポスター発表)
- 大学生の授業中のケータイ使用とその意識
- 試験問題の提示に関するiPadと紙とPCの比較
- 試験問題の提示に関するiPadと紙とPCの比較
- 9E06 大学生を対象にしたメールの返信が早い方がいい場合と遅くてもいい場合に関する調査研究(情報教育と情報リテラシー,一般研究)