加藤 尚吾 | 早稲田大学
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
加藤 尚吾
早稲田大学
-
加藤 由樹
東京福祉大学
-
加藤 尚吾
東京女子大学
-
加藤 尚吾
東京女子大学現代教養学部/教育テスト研究センター
-
竹内 俊彦
茨城大学
-
竹内 俊彦
東京福祉大学
-
立野 貴之
樟蔭大学観光文化学部
-
立野 貴之
松蔭大学観光文化学部
-
竹内 俊彦
東京福祉大学/教育テスト研究センター
-
立野 貴之
松蔭大学経営文化学部
-
赤堀 侃司
東京工業大学教育工学開発センター
-
赤堀 侃司
東工大・理
-
赤堀 侃司
東京工業大学
-
赤堀 侃司
静岡県立土肥高等学校
-
赤堀 侃司
東京工業大学社会理工学研究科人間行動システム専攻
-
佐藤 弘毅
名古屋大学センター
-
佐藤 弘毅
名古屋大学
-
西村 昭治
早稲田大学人間科学学術院
-
柳沢 昌義
東洋英和女学院大学
-
立野 貴之
獨協大学情報センター
-
加藤 尚吾
東京女子大学現代教養部
-
加藤 由樹
相模女子大学学芸学部
-
涌井 智寛
茨城大学
-
米久保 徹
東京ビジネス外語カレッジ
-
立野 貴之
和光大学
-
尾澤 重知
大分大学高等教育開発センター
-
加藤 尚吾
東京女子大学現代教養学部
-
赤堀 侃司
静岡県富士見高等学校
-
島峯 ゆり
東洋英和女学院大学人間科学部
-
小林 まゆ
東洋英和女学院大学人間科学部
-
柳澤 昌義
東京工業大学
-
後 美帆
早稲田大学人間科学学術院
-
荒巻 恵子
早稲田大学人間科学学術院
-
荒巻 恵子
筑波大学大学院教育研究科
-
柳沢 昌義
教育テスト研究センター(cret)
著作論文
- 3E6 情報の教諭を目指す学生を対象にしたネットいじめに関する意識調査(小中学校の情報教育,日本教育情報学会第23回年会)
- 携帯メールコミュニケーションにおける顔文字の機能に関する分析 : 相手との親しさの程度による影響の検討
- 4B5 情報科の教諭を目指す大学生を対象にしたネットコミュニケーションにおける不適切行為に対する意識調査(情報教育と情報モラル,新しい教育の波)
- プレゼンテーション用ソフトによる物語教材作成支援ソフトの開発
- 電子メールで使用される顔文字から解釈される感情の種類に関する分析
- 携帯メールを使用したコミュニケーションにおける怒りの感情の喚起に関する調査
- 携帯メールコミュニケーションにおける感情の程度と顔文字の使用についての分析
- 4C4 マンガ教材作成ソフトにおけるキャラクター・データの追加と、追加キャラクターによる物語教材の作成(大学でのICT活用,新しい教育の波)
- 3A3 テキストコミュニケーションにおける感情的な側面を支援するシステムの検討(e-ラーニング,新しい教育の波)
- 3D7 高等学校教科「情報」の履修内容と大学入学後の情報に関する意識や成績との関係の分析(教育方法・授業分析・学習評価(3),日本教育情報学会第22回年会)
- 社会人メンターを導入した中学校でのキャリア教育の試行的評価
- 1C5 情報教育における留学生を対象とした意識と能力の分析 : デジタルプレゼンテーション講義からの検証(大学・短大におけるICT活用,日本教育情報学会第23回年会)
- 電子メール文における自己開示が読み手の感情に及ぼす影響に関する分析
- 4C1 文系学生を対象としたネットワーク講義に関する意識調査からの考察(大学でのICT活用,新しい教育の波)
- 3E5 感情の伝達に関するメディア比較 : 返信に焦点を当てた分析(小中学校の情報教育,日本教育情報学会第23回年会)
- 3E7 Web2.0的な課題評価の提案と実践(小中学校の情報教育,日本教育情報学会第23回年会)
- PE105 電子メールコミュニケーションにおける送受信者間の感情伝達と感情特性の関係
- 不登校生徒を対象にした適応指導教室におけるCMSを活用した支援の提案
- 携帯メールコミュニケーションにおける感情方略に相手との社会心理的距離の与える影響の分析
- 電子メールコミュニケーションにおける感情方略に関する分析 : 四種類の感情場面に着目して
- 感情方略に着目したメディア選択に関する分析
- アスキーアートによる物語教材作成支援ソフトの開発と作成教材
- マンガによる入門書を Wiki 的に作成できる Web サイトの提案 : アスキーアートを用いたプロトタイプシステムの開発
- 文系大学のマルチメディア教育における意識調査からの現状分析
- 情報教育における留学生と日本人学生のCMC利用に関する比較分析
- 情報教育における留学生を対象としたコミュニケーション問題の現状分析と課題
- 留学生と日本人学生のデジタルプレゼンテーションにおける意識と能力の比較分析
- 携帯電話を活用した予習教材自動配信プログラムに関する実践