情報処理科目の授業における電子メールのやりとりに関する実践がその後の学生の自発的な電子メールの使用に及ぼす影響
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概要
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筆者らは,大学の情報処理科目において,学生が電子メールを使用する機会を増やし,彼らの自発的な電子メールの利用を促進させることを期待した実践を行ってきた.本研究は,実践の効果として,学生がどの程度自発的に電子メールを使用するようになったのかを調べた.その結果,(1)電子メールを使った実践を増やすことで,自発的な電子メールのやりとりが促進された.また,(2)教員から学生へ送信した電子メールがより砕けた表現であると,特に授業以外の話題に関して,自発的な電子メールのやりとりが促進された.
- 2012-09-03
著者
-
加藤 尚吾
東京女子大学現代教養学部
-
加藤 由樹
東京福祉大学
-
加藤 尚吾
東京女子大学
-
加藤 尚吾
東京女子大学現代教養部
-
加藤 由樹
相模女子大学学芸学部
-
立野 貴之
樟蔭大学観光文化学部
-
立野 貴之
松蔭大学観光文化学部
-
加藤 由樹
相模女子大学
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