学習者センシングのための筆記行為の検知手法と評価
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概要
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本研究は,学習状況を可視化する学習者センシングシステムの実現を目的としている.そのために,加速度センサを用いて学習者の筆記行為を検知する手法を検討した.学習者の意欲や興味の多様化により,教員が多数の学習者の状況を客観的に把握することが難しくなっている.そこで,行動識別の技術を用いることにより,書くに至っていない時点での学習者の状態を判定する.加速度センサを組み込んだ筆記具を作製するとともに,判定対象となる筆記行為中の4種類の状態を設定した.筆記行為の検知と状態の判定を行った結果,これらの状態を区別して学習状況の推定に役立てられることが示唆された.
- 2012-12-20
著者
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尾澤 重知
大分大学高等教育開発センター
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江木 啓訓
慶応義塾大学理工学部情報工学科
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江木 啓訓
慶應義塾大学環境情報学部
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江木 啓訓
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
-
江木 啓訓
東京農工大学 総合情報メディアセンター
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尾澤 重知
早稲田大学人間学術院
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