江木 啓訓 | 慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
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概要
関連著者
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江木 啓訓
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
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江木 啓訓
慶応義塾大学理工学部情報工学科
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江木 啓訓
慶應義塾大学環境情報学部
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江木 啓訓
慶應義塾大学理工学部情報工学科
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江木 啓訓
東京農工大学 総合情報メディアセンター
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江木 啓訓
慶應義塾大学大学院理工学研究科
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尾澤 重知
大分大学高等教育開発センター
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岡田 謙一
慶應義塾大学理工学部情報工学科
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岡田 謙一
慶應義塾大学
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江木 啓訓
東京農工大学総合情報メディアセンター
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尾澤 重知
北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科
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重野 寛
慶應義塾大学理工学部
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井下 理
慶應義塾大学総合政策学部
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重野 寛
慶應義塾大学
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井下 理
慶應義塾大学
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望月 俊男
総合研究大学院大学文化科学研究科メディア社会文化専攻
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西川 真由佳
慶應義塾大学理工学部情報工学科
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西川 真由佳
慶應義塾大学 大学院理工学研究科
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尾澤 重知
早稲田大学人間学術院
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加藤 由香里
東京農工大学大学教育センター
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加藤 由香里
電気通信大学大学院情報システム学研究科
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加藤 由香里
国際基督教大学日本語教育研究センター
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望月 俊男
慶應義塾大学大学院
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加藤 由香里
亜細亜大学
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大菅 直人
慶應義塾大学理工学部情報工学科
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品川 徳秀
東京農工大学工学府情報工学専攻
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田部井 潤
浜松大学国際経済学部
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安西 悠
慶應義塾大学 大学院理工学研究科
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田部井 潤
東京国際大学
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森 裕生
早稲田大学人間科学部
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尾澤 重知
早稲田大学人間科学学術院
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村井 純
慶應義塾大学環境情報学部
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柴原 宜幸
日本橋学館大学リベラルアーツ学部
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村井 純
慶應義塾大学
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宇木 等以香
慶應義塾大学理工学部情報工学科
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塚原 渉
東京農工大学工学府
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折田 明子
中央大学大学院戦略経営研究科(ビジネススクール)
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折田 明子
慶應義塾大学政策・メディア研究科
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西村 祐貴
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
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松永 義文
富士ゼロックス株式会社研究技術開発本部
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塚原 渉
東京農工大学大学院 情報工学専攻
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折田 明子
慶應義塾大学
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湯澤 秀人
富士ゼロックス株式会社
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宗官 祥史
東京農工大学工学部情報工学科
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西村 祐貴
慶應義塾大学環境情報学部
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藤波 香織
東京農工大学共生科学技術研究院先端情報科学部門
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松永 義文
富士ゼロックス 研究技術開発本部
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湯澤 秀人
富士ゼロックス株式会社 研究本部
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柴原 宜幸
日本橋学館大学
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寳理 翔太朗
東京農工大学大学院工学府
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中川 正樹
東京農工大学
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辰己 丈夫
東京農工大学
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加藤 浩
総合研究大学院大学
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國藤 進
北陸先端科学技術大学院大学
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辰己 丈夫
神戸大学発達科学部
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石橋 啓一郎
国際大学グローバル・コミュニケーション・センター
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須田 良幸
東京農工大学大学院工学府
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尾澤 重知
早稲田大学人間総合研究センター
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須田 良幸
東京農工大学
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須田 良幸
東京農工大学総合情報メディアセンター
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品川 徳秀
東京農工大学
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辰巳 丈夫
神戸大学発達科学部
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寳理 翔太朗
東京農工大学工学部情報コミュニケーション工学科
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加藤 由香里
東京農工大学
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望月 俊男
神戸大学学術情報基盤センター
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藤波 香織
東京農工大学共生科学技術研究院システム情報科学部門
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寺田 達也
東京農工大学
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瀬川 大勝
東京農工大学大学院生物システム応用科学府
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中川 正樹
東京農工大学大学院 工学府
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中川 正樹
東京農工大学大学院 情報工学専攻
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中川 正樹
東京農工大学 工学研究科 電子情報工学専攻
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中田 愛理
慶應義塾大学大学院 理工学研究科
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品川 徳秀
東京農工大学工学府
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中川 正樹
東京農工大学大学院共生科学技術研究部
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中川 正樹
東京農工大学大学院工学教育部
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辰巳 丈夫
早稲田大学理工学部
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稲川 暢浩
東京農工大学大学院工学府情報工学専攻
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藤野 敦
慶応義塾大学総合政策学部
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牧 兼充
慶應義塾大学環境情報学部
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新井 正樹
慶應義塾大学環境情報学部
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瀬川 大勝
東京農工大学 大学院生物システム応用科学府:東京農工大学 総合情報メディアセンター
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西條 洸介
東京農工大学工学府情報工学専攻
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牧 兼充
神奈川・私立慶應義塾湘南藤沢高等部三年
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戸田 英貴
東京農工大学工学府
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井下 理
慶応義塾大学総合政策学部
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稲川 暢浩
東京農工大学工学府情報工学専攻
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中田 愛理
慶應義塾大学理工学部
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中川 正樹
東京農工大学工学部(工学府)
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井下 理
慶応義塾大学大学院社会学研究科博士課程
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望月 俊男
慶応義塾大大学院
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稲川 暢浩
東京農工大学 工学府 情報工学専攻
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牧 兼充
慶應義塾大学 Sfc研究所
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鈴木 聖司
早稲田大学人間科学部
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辰己 丈夫
早稲田大学理工学総合研究センター
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藤波 香織
東京農工大学
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中川 正樹
東京農工大学大学院情報工学科
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辰己 丈夫
早稲田大学
著作論文
- 遠隔コミュニケーションにおける距離感表現手法の提案(コミュニケーション支援,電子会議)
- 「空気を読む」 : 作業空間情報の収集・提示手法の提案(コミュニケーション支援)
- FD Commons:授業改善を支援するツールの開発と評価 (教育・学習支援におけるSNSの利活用/一般)
- eラーニング科目における学生の受講形態に関する分析 (モバイル&ユビキタスラーニングと新しいユーザ・エクスペリエンス/一般)
- リンク不能性および一覧性の観点による匿名性の分類(セッション10 : 社会サービスとセキュリティ)
- リンク不能性および一覧性の観点による匿名性の分類(セッション10 : 社会サービスとセキュリティ)
- 40-14 グループレビューにおける匿名性の利用に関する研究
- 授業映像への手書きアノテーションによるピア・レビューシステム(教育データの蓄積・共有技術と応用/一般)
- 授業観察アノテーションシステムFD Commonsを利用したFD活動支援 (新しいデバイスと教育システム/一般)
- 大学教員向けICT活用セミナーのあり方と今後の課題 (eラーニング環境のデザインとHRD(Human Resource Development)/一般)
- 議事録の協同作成に基づく対面議論への参加支援手法
- M-50 記録作成を基にした対面議論への参加支援に関する研究(グループウェア,M.ネットワーク・モバイルコンピューティング)
- Moodleと学務情報システムのデータ連携の設計と課題
- 6ZE-7 曖昧な危険警告による化学実験の安全技能向上支援に関する研究(ユーザインタフェース評価,学生セッション,インタフェース,情報処理学会創立50周年記念)
- 学習支援のためのネットワークコラボレーションモデルに関する考察 : 慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部における ThinkQuest の実践
- 学習者構成型授業における教授法と学習環境デザイン実験研究の評価
- グループ支援を目的とした協同作業空間の雰囲気伝達手法(グループウェア)
- 多様なワークフローを考慮したmoodle上での予約モジュールのデザイン
- LL-011 遠隔会議への同時参加を目的とした複数音声の理解度検討(L分野:ネットワークコンピューティング)
- 遠隔会議への同時多重参加に関する基礎検討(セッション5 : ディスカッション支援)
- 出入り口空間におけるグループ支援環境:Collabogateの提案(同期・非同期協調支援)
- K-066 多重ワークの研究 : 多重音声理解の可能性(1)機械音声(K分野:ヒューマンコミュニケーション&インタラクション)
- 協調学習における対面コミュニケーションとCMCの接続に関する研究
- 学生構成型協調学習におけるグループの学習活動の特徴
- 協調学習におけるネットワーク上の活動と対面活動の関係について
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(2) : 対面の議論と非対面の議論の接続性に関する一考察
- 学習者の相互作用を活性化する学習環境の構築と課題(1) : グループ間インタラクション支援の効果
- 距離帯を用いた対面コラボレーション支援システム(社会・人間系の情報システム,新たな適用領域を切り開く情報システム)
- 距離情報に基づく動的な協調作業支援(情報アクセス,情報共有,協調作業支援)
- 議事録作成を基にした対面協調学習支援システムの開発
- 化学実験の安全学習支援のための情報の多義性の効果検討
- 安全な化学実験教育のための他者情報の提示法
- グループ間相互評価による協調学習の再吟味支援の効果
- 3B5-15 CSCL における協調的な活動を促す学習者集団の構造
- 3B5-14 グループ学習における協調的学習過程 : 学習者の活動構成を重視した授業実践における事例研究
- 個人の内省を促すグループ学習環境の構築と問題点
- Twitter を導入した授業におけるアクティブユーザの特徴に関する調査
- 大人数授業での Twitter 活用方法の検討とその評価
- 授業観察のための授業映像への手書きアノテーション手法の分析
- 授業観察における視線計測を通じた視点情報の活用
- Wikipediaの編集を取り入れた授業における学習者の投稿行動の特徴と学習効果の検討
- 学習者センシングのための筆記行為の検知手法と評価
- 理工系大学におけるLMS利活用の支援に関する検討 (医療・看護・福祉分野におけるICT利用教育および,ICTを活用した教育の質保証)
- 大学1年生の情報活用能力とICT機器やメディアの利用状況調査
- 大学授業における授業間関連付けの支援 : 学習ポートフォリオを用いたインタビューによる検討 (エンタテイメントを活用した教育/一般)
- 化学実験の安全学習支援のための警告メッセージにおける多義性尺度設計の基礎検討 (第68回 ヒューマンインタフェース学会研究会 インタラクションのデザインと評価および一般)