C32 小・中・高等学校における科学に対する態度調査および理科調査結果との関連

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1989-08-05

著者

• 松原 静郎

  国立教育政策研究所

• 松原 静郎

  国立教育研究所化学教育研究室

• 松原 静郎

  国立教育研究所

• 五十嵐 裕和

  東京学芸大・附属世田谷小

• 五十嵐 裕和

  東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校

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• 7GC-15 教科書研究からみた科学教育の課題(科学教育の根本的な変革をめざして : 科学教育基盤の再構築とその科学教育課程への反映)
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• 「観察・実験の技能・表現」 の評価
• IP-2 理科授業のビデオ分析と国際比較 (I) : (その2) 理科授業の評価
• IP-1 理科授業のビデオ分析と国際比較 (1) : (その1) 研究のデザインと分析手法
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• 理科授業の国際比較 : TIMSS1999理科授業ビデオ研究の結果
• 2G4-E1 理科教育のためのO_2/CO_2計測(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験(教材開発,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2G3-D5 「相互評価表」を用いた高等学校化学実験の取り組み(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2H-02 ESD電気教材の大学での実践(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1H-04 ESD電気教材の大学での実践(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 環境放射能の教材化(X) : 原子力発電を題材とした授業研究
• 中等学校理科教育における許容概念の教材化(3) : カリキュラムの開発と試行
• 環境放射能の教材化(V): 中学・高校生を対象としたカリキュラムの開発
• 小学生-中学生-高校生の理科に対する意識の違い
• 31C-1 現行及び旧教育課程での小学校理科から中学校理科への影響
• 土壌の酸性
• 長期追跡研究にみる理科の学力の経年変化 (特集 学力を考える)
• 山根授業に見る観察,実験を基にした思考の重要性
• 選択理科で取り上げる「豆腐づくり」
• 1L課02-5 高等学校における旧教育課程から現教育課程への移行による変化 : 5.理科好きは増えてきたか?
• (3) 中学校理科における指導法の改善への提言
• 2D課02 国際理科教育調査から見た我が国の理科教育 : その成果と課題 (3)理科に対する児童生徒, 教師の意識
• 教育課程委員会課題研究「これからの教育課程を考える」 4 : 「理科嫌いの原因と教育課程との関係」
• 小・中・高等学校における理科問題の解答の変化

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