I.第2年次の取り組みの成果と課題(第一部 総括と実践)(新教科「総合人間科」の実践研究(第3報))(特別研究 文部省研究開発)

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概要

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• 文部省研究開発の第2年次の取り組みを「総合的学習」から推進した。教科像と課題のとり上げ方、中・高での学習方法の系統性、カリキュラムへの位置け、生徒会活動への広がりと生活指導との接点など、総合的学習が学校づくりへ発展せざるを得ない面をとりあげた。

• 名古屋大学の論文
• 1997-11-01

著者

• 山田 孝

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

• 矢木 修

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

• 徳井 輝雄

  名古屋大学教育学部附属中高等学校

• 丸山 豊

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

• 槙本 直子

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

• 持山 育央

  静岡県立浜松西高校

• 徳井 輝雄

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

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