カリキュラム構成の違いが学生の理解度に及ぼす影響 : 集中連続型授業と各週分散型授業の比較検討
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概要
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- 2006-08-02
著者
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三宅 なほみ
東京大学
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三宅 なほみ
中京大学情報理工学部
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三宅 なほみ
東京大学大学院教育学研究科
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三宅 なほみ
東京大学CoREF(大学発教育支援コンソーシアム推進機構)
-
何森 仁
神奈川大学 工学部
-
何森 仁
神奈川大学工学部
-
喜田村 次郎
中京大学大学院情報科学研究科
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