創立10周年記念鼎談 東北大学大学院教育情報学研究部・教育部10年のあゆみ
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
舞踊教育における簡易式モーションキャプチャの有用性
-
認知症高齢者に対する介護職員の発話調節 : 発話ターゲットおよび発話者の差異からの検討
-
第2分科会 : 障害児教育からの提言(B 教育現場から見た教育心理学)
-
障害児保育の新しい方向 : ありのままを生きることと訓練のはざまで
-
臨床・障害6(839〜846)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
-
eラーニングコンテンツの充実に向けた人的支援について--東北大学インターネットスクールにおける実践より (eラーニング環境のデザインと実践運用)
-
知的障害者が働く作業現場におけるデジタルカメラ活用の効果
-
自閉症者のインターネット活用が行動に及ぼす影響
-
オンラインコミュニティを用いた障害児支援の試み
-
公共施設で働く知的障害者の集団づくり:清掃作業の休憩時間における実践
-
舞台役者の「わざ」 熟達化を支援するモーションキャプチャ活用に関する教育学的検討
-
音楽活動による障害児の言語行動形成の条件(実践研究特集号)
-
音楽活動による重度精神遅滞児の言語行動高次化の試み : 歌遊び動作・音声・文字と速度に対応した行動調整(実践研究特集号)
-
伝統楽器教授におけるモーションキャプチャの利用研究
-
伝承者の視点による高度な映像技術を用いた記録の可能性
-
民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承-後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて-
-
レアメタルおよび高融点金属焼結材料の開発動向(主題 : 金属素材の製造プロセスに係る新しい展開)(平成 11 年度素材工学研究所研究懇談会)(素材工学研究会記事)
-
モーションキャプチャの舞踊教育活用モデルの開発
-
大学カリキュラムのコンセプトマップによる図示化 : 東北大学における情報基礎教育を例にして
-
東北大学大学院工学研究科博士前期課程履修プログラム電子パッケージコースの構築
-
民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承 : 後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて
-
ISTU配信用講義収録システムの構築
-
簡易式モーションキャプチャを活用した中国雑技団の役者養成教育の支援
-
農業高等学校におけるコンテンツ共有化の有用性 : 感動体験への準備(インターネット関連技術の教育応用/一般)
-
高度情報化時代における学びの質を向上させる遊びの場
-
21世紀の学校・地域相談活動 : 障害・心理カウンセリングから障害・心理コンサルテーションへ(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
-
PG90 不登校・ひきこもり・行動障害・発達相談へのテレビ電話活用型遠隔コンサルテーションの可能性
-
広域高速ネットワークを活用した地域精神保健・障害福祉領域でのソーシャルサポートシステムづくりーコミュニティ心理学的アプローチー
-
ネットワークを利用した不登校児・障害児支援システムの開発
-
指導実習に対する「ふりかえり」を行うための静止画像教材の開発
-
指導情報を保護者に提供するためのビデオ映像加工の試み
-
高度情報化時代における「教育」再考 : 認知科学における「学び」論からのアプローチ(「教育」概念の再検討)
-
学校週5日制における障害児の余暇利用に関する調査研究 : 福岡県・熊本県の現状と問題点
-
母親の対処行動による乳児の発声の変化
-
東北大学インターネットスクールの実践(e-ラーニング/e-エデュケーション/一般)
-
育児支援のためのオンラインコミュニティ構築の試み
-
研究室情報2 平成13年度コンサルテーション事業報告1--教育相談室
-
ITと特別支援教育
-
ネットワークを用いた不登校児・障害児カウンセリングシステムの開発とその有用性に関する検討
-
ある自閉症児におけるコミュニケ-ション関係と行動調整の発達--行動調整を促す指導法への示唆を含めて
-
舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
-
音声言語習得が困難な聴覚障害児
-
音声言語行動の形成条件
-
歌遊びのコミュニケーション場面における発達遅滞児の音声言語行動の諸相
-
296 音楽の提示速度と幼児の行動のゆらぎ(発達B(9),口頭発表)
-
音楽活動と障害児の初期言語指導 : 人間行動形成の視点から(日本特殊教育学会第37回大会特別・教育講演報告,実践研究特集号)
-
ネットワークを利用した不登校・障害児支援のためのカウンセリング・システムの構築
-
聾学校高等部止徒における手話表出の実態
-
障害児を持つ親への子育て支援に関するニ-ズ調査--医療・相談機関を中心に
-
障害児の音楽・言語音認知の発達--歌遊び事例による初期認知情報処理段階
-
ことばの韻律と共感覚コミュニケーション
-
初期言語指導研究の知識世界 : 日本の現状
-
初期音声言語行動の評価法--歌遊び「げんこつ山のたぬきさん」を利用して
-
7) 障害児に訓練は必要か : 鉄腕アトムと晋平君を通して考える
-
音声言語の受信と構音の発現に関する理論
-
ノーマライゼーションの世界(招待・公開講演1,日本特殊教育学会第30回大会講演)
-
言語障害3(言語障害,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
-
聴覚ー口話法指導による聴覚障害児の言語行動の諸相ー学習のつまづきと指導の観点ー
-
2A-2 「歌う行動」の成立過程について(発達2A)
-
初期音声言語行動の観察の観点と評価法ー特定音声言語行動「げんこつ山のたぬきさん」の場合ー（試案１）
-
アメリカにおけるトータル・コミュニケーションと統合教育による聴覚障害教育の発展ーカリフォルニア州、シイミバレー統一学校区のフィールドワークからー
-
音声書語行動の形成に関する研究 : 聴覚障害・言語発達遅滞児について : 博士論文要旨 : 博士論文要旨・修士論文題目
-
843 構音と聴覚機能 : 構音障害事例からの検討(臨床・障害5,臨床・障害)
-
幼児の音声言語行動の習得に関する調査ー特定音声言語行動「げんこつ山のたぬきさん」の場合ー
-
音声言語形成における音の受信行動 : 特に幼児の音の分節的受信行動について
-
音声言語行動形成の試みについて : 交信行動の確立と多感覚の利用
-
843 聴覚障害児の音に対する行動の成立について(その1)(臨床・障害6,研究発表)
-
教育現場からみた教育心理学 : 障害児教育からの提言(2)(B-2 第2分科会 障害児教育からの提言,B 教育現場から見た教育心理学,特別シンポジウム,日本教育心理学会総会20周年記念行事)
-
メディアの発達と日本文化の再構築
-
舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
-
「関係力育成プログラム(行動空間療法)」を支える分析法の開発
-
小集団活動が知的障害者の行動改善に及ぼす影響 : 状況的認知論からの実践
-
関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究(新時代の学習評価)
-
援助者と被援助者の関係性に関する福祉心理学的考察
-
神楽継承用教材としての立体視CGの評価
-
文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第2報) : PF-NOTE プロトタイプによる可視化資料を用いた学生の行動観察力の育成を通して
-
関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究
-
超デジタル時代における民俗芸能の継承 : 八戸法霊神楽を事例として
-
創立10周年記念鼎談 東北大学大学院教育情報学研究部・教育部10年のあゆみ
-
手書きパッドを活用した授業リフレクションと授業改善の実際
-
教員養成系大学院における「クリッカーを活用した臨床観察学習」の効果(大学教育の改善・FD)
-
手書きパッドによる授業リフレクション支援のツール開発(大学教育の改善・FD)
-
P6-65 ICTを活用した児童の行動観察における小学校教師の認知傾向(学校心理学,ポスター発表)
-
「学び」を改めて問う-主体的な学びとは何なのか-(〈第19回大学教育研究フォーラム シンポジウム〉報告1「認知科学から見た『主体的な学び』」)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク