指導情報を保護者に提供するためのビデオ映像加工の試み
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概要
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本研究では,保護者に指導情報をわかりやすく,効果的に伝えるためにビデオ映像の加工を試みた.具体的には,小集団指導場面のビデオ映像から対象シーンを複数枚の連続する静止画像として取り出し,それに子どもの気持ちと状況の説明文を添えてプレゼンテーション資料を製作した.保護者の反応を指導日誌の記録から検討した結果,(1)指導者が伝えようとした子どもの行動変化を保護者に認識させることができた,(2)保護者が子どもの気持ちを自発的に読み取りそれを言語化できることがわかった.この結果から,ビデオ映像を「瞬間(1カット)」の記録である静止画像として取り出し「瞬間」と「瞬間」を順番に提示し,説明文を付けることにより,指導者の伝えたい情報を明確に伝えることができたと考えられた.
- 日本教育工学会の論文
- 2007-03-20
著者
-
後藤 守
北海道教育大学札幌校
-
後藤 守
北海道教育大学僻地教育研究施設
-
後藤 守
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻
-
渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部
-
植木 克美
北海道教育大学大学院
-
植木 克美
北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻
-
渡部 信一
東北大学
-
植木 克美
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻
-
後藤 守
北海道文教大学人間科学部
-
後藤 守
北海道教育大学
-
渡部 信一
東北大学大学院
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