舞踊教育における簡易式モーションキャプチャの有用性
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
3次元の身体動作を計測できるモーションキャプチャは,舞踊の研究でも多く用いられている.しかし,これらのモーションキャプチャを教育や伝承に役立てようと考えた場合,高価である,大規模である等の問題がある.そこで,より手軽な動画を利用した簡易式のモーションキャプチャを活用しようと考えた.現在よく用いられるモーションキャプチャと,動画を利用した簡易式のモーションキャプチャを比較した結果,データには大きな違いが見られず,CGアニメーションにも大差ないという意見が聞かれた.このことから,簡易式モーションキャプチャは,比較的安価であること,場所の制約がないことなどの利点を生かし,教育への活用が可能であると考えられる.
- 2008-10-11
著者
-
渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部
-
海賀 孝明
わらび座デジタルアートファクトリー
-
渡部 信一
東北大学
-
佐藤 克美
東北大学大学院教育情報学研究部・教育部
-
海賀 孝明
わらび座デジタル・アート・ファクトリー
-
安住 陽子
東北大学大学院教育情報学教育部
-
渡部 信一
東北大学大学院
関連論文
- 舞踊教育における簡易式モーションキャプチャの有用性
- 大学Webサイトのアクセシビリティの現状に関する検討
- 障害児保育の新しい方向 : ありのままを生きることと訓練のはざまで
- eラーニングコンテンツの充実に向けた人的支援について--東北大学インターネットスクールにおける実践より (eラーニング環境のデザインと実践運用)
- 知的障害者が働く作業現場におけるデジタルカメラ活用の効果
- ISTU支援室による東北大学21世紀COEプログラム支援--「COE/MCSコース」講義について
- 自閉症者のインターネット活用が行動に及ぼす影響
- オンラインコミュニティを用いた障害児支援の試み
- 公共施設で働く知的障害者の集団づくり:清掃作業の休憩時間における実践
- MPEG-7による身体動作データアーカイブの構築
- D-12-19 動作名を検索キーとして用いる身体動作データの類似検索(D-12.パターン認識・メディア理解,一般講演)
- 舞踊教育におけるモーションキャプチャ活用に関する研究
- 舞台役者の「わざ」 熟達化を支援するモーションキャプチャ活用に関する教育学的検討
- 伝統楽器教授におけるモーションキャプチャの利用研究
- 伝承者の視点による高度な映像技術を用いた記録の可能性
- 民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承-後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて-
- モーションキャプチャの舞踊教育活用モデルの開発
- モーションキャプチャデータ公開のためのFlashを利用した3Dビューアの開発
- 舞踊符による動作の記述法の提案
- A-16-22 舞踊符による3次元モーションデータの合成
- A-16-21 舞踊符による動作の記術法の提案
- MPEG-7による身体動作データアーカイブの構築
- 民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承 : 後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて
- ISTU配信用講義収録システムの構築
- 簡易式モーションキャプチャを活用した中国雑技団の役者養成教育の支援
- 農業高等学校におけるコンテンツ共有化の有用性 : 感動体験への準備(インターネット関連技術の教育応用/一般)
- 高度情報化時代における学びの質を向上させる遊びの場
- ネットワークを利用した不登校児・障害児支援システムの開発
- 指導実習に対する「ふりかえり」を行うための静止画像教材の開発
- 指導情報を保護者に提供するためのビデオ映像加工の試み
- 高度情報化時代における「教育」再考 : 認知科学における「学び」論からのアプローチ(「教育」概念の再検討)
- 学校週5日制における障害児の余暇利用に関する調査研究 : 福岡県・熊本県の現状と問題点
- 東北大学インターネットスクールの実践(e-ラーニング/e-エデュケーション/一般)
- 育児支援のためのオンラインコミュニティ構築の試み
- 「障害」を通してみた高度情報化時代における教育(ITの時代における教育学,日本教育学会第65回大会報告)
- 舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
- 7) 障害児に訓練は必要か : 鉄腕アトムと晋平君を通して考える
- メディアの発達と日本文化の再構築
- 自閉症教育とテクノロジー〈〈特集〉障害のある人のコミュニケーションと支援)
- 舞踊の熟達化を支援するためのモーションキャプチャ活用
- 「関係力育成プログラム(行動空間療法)」を支える分析法の開発
- 小集団活動が知的障害者の行動改善に及ぼす影響 : 状況的認知論からの実践
- 関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究(新時代の学習評価)
- 援助者と被援助者の関係性に関する福祉心理学的考察
- 神楽継承用教材としての立体視CGの評価
- 文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第2報) : PF-NOTE プロトタイプによる可視化資料を用いた学生の行動観察力の育成を通して
- 関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究
- 超デジタル時代における民俗芸能の継承 : 八戸法霊神楽を事例として
- 創立10周年記念鼎談 東北大学大学院教育情報学研究部・教育部10年のあゆみ
- 手書きパッドを活用した授業リフレクションと授業改善の実際
- 教員養成系大学院における「クリッカーを活用した臨床観察学習」の効果(大学教育の改善・FD)
- 手書きパッドによる授業リフレクション支援のツール開発(大学教育の改善・FD)
- 特別支援教育の諸相 (I)
- P6-65 ICTを活用した児童の行動観察における小学校教師の認知傾向(学校心理学,ポスター発表)
- 教員養成系大学院における「クリッカーを活用した臨床観察学習」の効果
- 手書きパッドによる授業リフレクション支援のツール開発
- 「学び」を改めて問う-主体的な学びとは何なのか-(〈第19回大学教育研究フォーラム シンポジウム〉報告1「認知科学から見た『主体的な学び』」)