高度情報化時代における「教育」再考 : 認知科学における「学び」論からのアプローチ(<特集>「教育」概念の再検討)

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概要

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本稿では、学習者のおかれた「状況」がその「学び」に対し大きな影響を及ぼすと考える認知科学の立場から、「教育」に関して検討した。その結果、現在の高度情報化時代という「状況」が求めているのは、「よいかげんな知」を「しみ込み型の学び」で獲得してゆくこと、そしてそのために「しみ込み型の学び」を支える「やわらかな教育」が求められていると考えた。最後に再度、「状況」の中で「教育」を考える重要性を指摘した。
2010-12-27

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