文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第2報) : PF-NOTE プロトタイプによる可視化資料を用いた学生の行動観察力の育成を通して
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概要
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- 2012-03-15
著者
-
中島 平
東北大学大学院工学研究科
-
後藤 守
北海道教育大学札幌校
-
後藤 守
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻
-
熊井 正之
東北大学大学院教育情報学研究部
-
熊井 正之
東北大学
-
渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部
-
植木 克美
北海道教育大学大学院
-
中島 平
東北大学大学院教育情報学研究部
-
川端 愛子
北海道教育大学大学院
-
植木 克美
北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻
-
後藤 守
北海道文教大学人間科学部こども発達学科
-
川端 愛子
北海道文教大学人間科学部こども発達学科
-
渡部 信一
東北大学大学院教育情報学研究部・教育部
-
植木 克美
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻
-
後藤 守
北海道文教大学人間科学部
-
川端 愛子
北海道文教大学人間科学部
-
熊井 正之
東北大学 大学院教育情報学研究部
-
後藤 守
北海道文教大学
-
渡部 信一
東北大学大学院
-
川端 愛子
札幌市教育センター
-
川端 愛子
北海道文教大学:東北大学大学院教育情報学教育部
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