川端 愛子 | 北海道教育大学大学院

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概要

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関連著者

• 川端 愛子

  北海道教育大学大学院

• 後藤 守

  北海道教育大学札幌校

• 後藤 守

  北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻

• 植木 克美

  北海道教育大学大学院

• 川端 愛子

  札幌市教育センター

• 後藤 守

  北海道文教大学人間科学部

• 植木 克美

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 植木 克美

  北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻

• 後藤 守

  北海道文教大学

• 川端 愛子

  北海道文教大学:東北大学大学院教育情報学教育部

• 後藤 守

  北海道文教大学人間科学部こども発達学科

• 川端 愛子

  北海道文教大学人間科学部こども発達学科

• 川端 愛子

  北海道文教大学人間科学部

• 渡部 信一

  東北大学大学院

• 渡部 信一

  東北大学大学院教育情報学研究部・教育部

• 渡部 信一

  東北大学大学院教育情報学研究部

• 庄井 良信

  北海道教育大学大学院

• 中島 平

  東北大学大学院工学研究科

• 熊井 正之

  東北大学大学院教育情報学研究部

• 中島 平

  東北大学大学院教育情報学研究部

• 森 範行

  北海道教育大学大学院

• 佐藤 由佳利

  北海道教育大学大学院

• 庄井 良信

  北海道教育大学

• 森 範行

  北海道教育大学

• 森 範行

  北海道教育大学附属教育実践総合センター

• 佐藤 由佳利

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 橋本 道子

  北海道教育大学大学院非常勤

• 熊井 正之

  東北大学

• 川端 愛子

  北海道教育大学教育学研究科

• 熊井 正之

  東北大学 大学院教育情報学研究部

• 後藤 守

  北海道教育大学

• 橋本 道子

  北海道教育大学教育実践総合センター共同研究院

• 後藤 恵美子

  北海道教育大学札幌校非常勤

• 後藤 守

  北海道教育大学僻地教育研究施設

• 後藤 恵美子

  北星学園大学社会福祉学部

• 後藤 広太郎

  北海道教育大学大学院非常勤

• 後藤 恵美子

  札幌市立児童家庭部

• 氣田 幸和

  札幌市立北九条小学校

• 伊藤 文雄

  北海道教育大学附属札幌小学校

• 後藤 広太郎

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 宮井 真由

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 秋谷 絵理

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 池田 智江

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 石郷岡 久乃

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 市呂 佳奈

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 上森 美穂

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 小野寺 仁

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 岩本 史子

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 澤野 詩織

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 柴田 明日美

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 鈴木 一生

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 問谷 香織

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 松永 美冬

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 御代 あかね

  北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻

• 北川 聡子

  社会福祉法人麦の子会

• 古家 好恵

  社会福祉法人麦の子会

• 後藤 恵美子〔他〕

  北海道教育大学札幌校

• 跡部 敏之

  星槎国際高等学校

• 後藤 光太郎

  東京農業大学生物産業学部

• 古家 好恵

  知的障害児通園施設むぎのこ

• 高橋 道也

  札幌市立山の手小学校

• 後藤 恵美子

  北星学園大学

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著作論文

• 大学院教育改革支援プログラム「現職教員の高度実践構想力開発プログラム」活動報告II : 平成20年度下半期・平成21年度上半期の活動報告
• 大学院教育改革支援プログラム「現職教員の高度実践構想力開発プログラム」活動報告 : 平成19年度・平成20年度上半期の活動報告
• 文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第1報) : 関係力育成プログラムによる学生支援を通して
• 子育て・教育・地域支援フィールド開拓のための地域臨床実践(第1報) : A発達支援センターにおける母親支援の実践を中心として
• 特別支援教育の諸相(1)
• 教員養成系大学院における集団指導実習に関する実践研究 : 附属小学校との協働実践
• 援助者の援助姿勢に影響を及ぼす非援助者の存在性に関する臨床心理学的研究
• ボランティアの特性に関する臨床心理学的アプローチ : PAC分析を用いた個別面接調査を通して
• 「関係力育成プログラム(行動空間療法)」を支える分析法の開発
• 関係力育成プログラムを支える評価方法に関する研究(新時代の学習評価)
• 大学院教育改革支援プログラム「現職教員の高度実践構想力開発プログラム」報告 : 3年間に渡る活動と成果
• 援助者と被援助者の関係性に関する福祉心理学的考察
• 文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践(第2報) : PF-NOTE プロトタイプによる可視化資料を用いた学生の行動観察力の育成を通して
• 教員養成系大学院における「クリッカーを活用した臨床観察学習」の効果(大学教育の改善・FD)
• 特別支援教育の諸相 (I)
• P6-65 ICTを活用した児童の行動観察における小学校教師の認知傾向(学校心理学,ポスター発表)

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