コミュニケーション障害児のための行動空間療法 : 子どもの自発的表出行動を重視した教育臨床の世界を探る(自主シンポジウム26,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)

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概要

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• 日本特殊教育学会の論文
• 1999-03-30

著者

• 後藤 守

  北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻

• 高久 宏一

  北海道教育大学教育実践総合センター

• 後藤 守

  北教大教育実践研究指導センター

• 高久 宏一

  北教大教育実践研究指導センター

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