院内教育プログラム立案に向けたアセスメントツールの有用性の検証--異なる2病院に所属する看護師の教育ニード・学習ニードの比較をとおして (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)

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概要

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著者

• 舟島 なをみ

  千葉大学

• 三浦 弘恵

  群馬県立県民健康科学大学

• 舟島 なをみ

  国立看護大学校

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• 学生間討議を中心としたグループ学習における教授活動の解明 : 看護基礎教育において展開される授業に焦点を当てて
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• 学習ニードアセスメントツール-臨床看護師用-の開発
• A病院に就業する看護師の教育ニード・学習ニードの診断--診断結果に基づく院内教育プログラムの立案に向けて (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
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• 病院に就業する看護職者の職業経験の質に関する研究 : 現状および個人特性との関係に焦点を当てて
• 病院に就業する看護師の学習ニードに関係する特性の解明 : 院内教育のあり方の検討に向けて
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• 看護学教育研究の動向--解剖生理学教育に関する研究に焦点を当てて
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