三浦 弘恵 | 群馬県立県民健康科学大学
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概要
関連著者
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三浦 弘恵
群馬県立県民健康科学大学
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舟島 なをみ
千葉大学
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三浦 弘恵
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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舟島 なをみ
国立看護大学校
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亀岡 智美
国立看護大学校
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定廣 和香子
群馬県立医療短期大学大学設置グループ
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亀岡 智美
千葉大学
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定廣 和香子
千葉大学看護学部
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定廣 和香子
千葉大学大学院博士後期課程
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舟島 なをみ
千葉大学 大学院 看護学研究科
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村上 みち子
群馬県立県民健康科学大学
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野本 百合子
愛媛県立医療技術大学
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山下 暢子
群馬県立県民健康科学大学
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鈴木 美和
天使大学
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野本 百合子
千葉大学
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野本 百合子
千葉大学看護学部広報渉外委員会
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伊藤 正子
千葉大学大学院看護学研究科
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山下 暢子
千葉大学 看護学部
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廣田 登志子
千葉大学大学院看護学研究科
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松田 安弘
群馬県立県民健康科学大学
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野本 百合子
愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科
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野本 百合子
愛媛県立医療技術短期大学 第1看護学科
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松田 安弘
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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鈴木 美和
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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野本 百合子
愛媛県立医療技術短期大学第二看護学科
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中谷 啓子
東海大学医療技術短期大学
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鈴木 美和
千葉大学
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上田 貴子
社会保険船橋中央病院
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上田 貴子
千葉大学大学院看護学研究科博士前期課程
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杉森 みど里
千葉大学看護学部
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永野 光子
順天堂医療短期大学基礎看護学
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亀岡 智美
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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杉森 みど里
群馬県立医療短期大学
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横山 京子
千葉大学大学院
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岩波 浩美
独立行政法人国立病院機構災害医療センター
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松田 安弘
聖母大学
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山品 晴美
独立行政法人国立国際医療研究センター病院
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福永 智美
東京逓信病院
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富永 明子
群馬県立小児医療センター
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茂木 佐智子
富士重工業健康保険組合太田高等看護学院
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小池 洋子
関越中央病院
著作論文
- 看護学教員としての倫理的行動自己評価尺度の開発
- 科学的根拠に基づく院内教育の実現 : 教育ニード・学習ニードを反映した教育プログラムの展開
- 患者安全のための看護実践自己評価尺度(病棟看護師用)の開発(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,看護職者のキャリア発達を導く教育と研究,日本看護教育学学会20周年記念大会)
- 病院に就業する看護職者の学習活動の現状
- Scramble Zone 南フロリダ大学継続教育部門への訪問--千葉大学21世紀COEプロジェクトの一環として
- 看護問題対応行動自己評価尺度(OPSN)の開発 : 信頼性・妥当性の検証(演題発表及び研究批評,看護職養成教育の発展に向けた研究成果の蓄積,日本看護教育学学会 第12回学術集会)
- 看護職者の学習ニードに関する研究 : 病院に就業する看護職者に焦点を当てて
- 看護学教員の倫理的行動の質と特性との関係(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,研究成果を活用した看護の実現,日本看護教育学学会第19回学術集会)
- Scramble Zone 異文化間共同研究の遂行に向けた成果発信と国際活動の展開--千葉大学21世紀COEプログラムの一環として
- 教授活動自己評価尺度-看護技術演習用-の開発
- 学習ニードアセスメントツール-臨床看護師用-の開発
- 学生が知覚している看護学教員のロールモデル行動に関する研究(演題発表及び研究批評,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)
- メタ統合を用いた看護学研究の現状 : 分析方法に焦点を当てて
- 実践に携わる看護職者の学習ニードとその充足(日本看護教育学学会第14回学術集会報告)
- 在宅における看護実践自己評価尺度の開発
- 教育ニードアセスメントツール-臨床看護師用-の開発
- 病院に就業する看護師の学習ニードに関係する特性の解明 : 院内教育のあり方の検討に向けて
- 保健師の教育ニード・学習ニードの測定とその意義
- 教育ニード・学習ニードの診断結果に基づく院内教育プログラムの紹介(シンポジウム 科学的根拠に基づく院内教育への挑戦とその課題,日本看護教育学会第17回学術集会)
- 教育ニード・学習ニードを反映した院内教育の展開(日本看護教育学会第17回学術集会)
- D県看護協会会員の学習ニード・教育ニードの診断--会員の要望に沿った教育計画の実現に向けて (視点 院内教育・研修計画書の洗練を図る)
- 院内教育プログラム立案に向けたアセスメントツールの有用性の検証--異なる2病院に所属する看護師の教育ニード・学習ニードの比較をとおして (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
- 院内教育における教育ニード・学習ニードの測定とその意義 (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
- Scramble Zone 日本型看護職者キャリア・ディベロップメント支援システムの検証--「院内教育の評価とその活用」についての合宿研修から
- 教育ニード・学習ニードの診断とその結果に基づく院内教育プログラムの立案
- 病院に就業する看護師の教育ニードアセスメントツール開発 : 信頼性・妥当性の検証
- 看護管理者が知覚する院内教育の課題 (焦点 看護継続教育論--3領域への研究的アプローチ)
- 看護専門学校に所属する教員の学位取得ニードに関する研究 : 取得希望学位の学問領域とその決定理由
- 看護職員募集要項にみる院内教育プログラムの対象・内容・方法--実態調査のための質問紙作成を目指して
- 病院に就業する看護職者の学習ニードアセスメントツールの開発 : 学習ニードに関係する看護職者特性とその教育のあり方(日本看護教育学学会第14回学術集会報告)
- Scramble Zone 異文化間共同研究実施に向けた南フロリダ大学への再訪問--千葉大学21世紀COEプロジェクトの一環として(第2報)
- 国内外における看護職者の学習ニード充足状況(実践に携わる看護職者の学習ニードとその充足,シンポジウム,看護職者の学習継続と専門職性の確立-質の高い看護の実現に向けて-,日本看護教育学学会 第14回学術集会)
- 病院に就業する看護職者の学習ニードアセスメントツールの開発 : 学習ニードに関係する看護職者特性とその教育のあり方(演題発表及び研究批評,看護職者の学習継続と専門職性の確立-質の高い看護の実現に向けて-,日本看護教育学学会 第14回学術集会)
- 勤務帯リーダー役割自己評価尺度の開発
- 副看護部長が役割遂行上直面する問題の解明(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
- 看護師が的確にアセスメントするために講じている実践の解明 : ICUにおける看護継続教育に向けて(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
- 学習過程に対する自己評価視点の明確化 : 病院に就業する看護職者に焦点を当てて(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
- 看護専門学校の教務主任が役割遂行上直面する問題の解明
- 病院に就業する看護職者の学習ニードに関する研究(演題発表及び研究批評,看護職者への研究成果還元に向けた手段の探求,日本看護教育学学会 第11回学術集会)
- 学習ニードの充足状況に関する自己評価と職業継続(シンポジウム,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)