院内教育における教育ニード・学習ニードの測定とその意義 (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)

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概要

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著者

• 三浦 弘恵

  群馬県立県民健康科学大学

関連論文

• 看護学教員としての倫理的行動自己評価尺度の開発
• 科学的根拠に基づく院内教育の実現 : 教育ニード・学習ニードを反映した教育プログラムの展開
• 患者安全のための看護実践自己評価尺度(病棟看護師用)の開発(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,看護職者のキャリア発達を導く教育と研究,日本看護教育学学会20周年記念大会)
• 病院に就業する看護職者の学習活動の現状
• Scramble Zone 南フロリダ大学継続教育部門への訪問--千葉大学21世紀COEプロジェクトの一環として
• 看護問題対応行動自己評価尺度(OPSN)の開発 : 信頼性・妥当性の検証(演題発表及び研究批評,看護職養成教育の発展に向けた研究成果の蓄積,日本看護教育学学会 第12回学術集会)
• 看護職者の学習ニードに関する研究 : 病院に就業する看護職者に焦点を当てて
• 看護学教員の倫理的行動の質と特性との関係(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,研究成果を活用した看護の実現,日本看護教育学学会第19回学術集会)
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• 教授活動自己評価尺度-看護技術演習用-の開発
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• 学生が知覚している看護学教員のロールモデル行動に関する研究(演題発表及び研究批評,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)
• メタ統合を用いた看護学研究の現状 : 分析方法に焦点を当てて
• 実践に携わる看護職者の学習ニードとその充足(日本看護教育学学会第14回学術集会報告)
• 在宅における看護実践自己評価尺度の開発
• 教育ニードアセスメントツール-臨床看護師用-の開発
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• 保健師の教育ニード・学習ニードの測定とその意義
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• 教育ニード・学習ニードを反映した院内教育の展開(日本看護教育学会第17回学術集会)
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• 院内教育プログラム立案に向けたアセスメントツールの有用性の検証--異なる2病院に所属する看護師の教育ニード・学習ニードの比較をとおして (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
• 院内教育における教育ニード・学習ニードの測定とその意義 (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
• Scramble Zone 日本型看護職者キャリア・ディベロップメント支援システムの検証--「院内教育の評価とその活用」についての合宿研修から
• 教育ニード・学習ニードの診断とその結果に基づく院内教育プログラムの立案
• 病院に就業する看護師の教育ニードアセスメントツール開発 : 信頼性・妥当性の検証
• 看護管理者が知覚する院内教育の課題 (焦点 看護継続教育論--3領域への研究的アプローチ)
• 看護専門学校に所属する教員の学位取得ニードに関する研究 : 取得希望学位の学問領域とその決定理由
• 看護職員募集要項にみる院内教育プログラムの対象・内容・方法--実態調査のための質問紙作成を目指して
• 病院に就業する看護職者の学習ニードアセスメントツールの開発 : 学習ニードに関係する看護職者特性とその教育のあり方(日本看護教育学学会第14回学術集会報告)
• Scramble Zone 異文化間共同研究実施に向けた南フロリダ大学への再訪問--千葉大学21世紀COEプロジェクトの一環として(第2報)
• 国内外における看護職者の学習ニード充足状況(実践に携わる看護職者の学習ニードとその充足,シンポジウム,看護職者の学習継続と専門職性の確立-質の高い看護の実現に向けて-,日本看護教育学学会 第14回学術集会)
• 病院に就業する看護職者の学習ニードアセスメントツールの開発 : 学習ニードに関係する看護職者特性とその教育のあり方(演題発表及び研究批評,看護職者の学習継続と専門職性の確立-質の高い看護の実現に向けて-,日本看護教育学学会 第14回学術集会)
• 勤務帯リーダー役割自己評価尺度の開発
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• 看護師が的確にアセスメントするために講じている実践の解明 : ICUにおける看護継続教育に向けて(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
• 学習過程に対する自己評価視点の明確化 : 病院に就業する看護職者に焦点を当てて(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,役割移行への支援-看護学生から新人看護師へ-,日本看護教育学学会第21回学術集会)
• 看護専門学校の教務主任が役割遂行上直面する問題の解明
• 病院に就業する看護職者の学習ニードに関する研究(演題発表及び研究批評,看護職者への研究成果還元に向けた手段の探求,日本看護教育学学会 第11回学術集会)
• 学習ニードの充足状況に関する自己評価と職業継続(シンポジウム,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)

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