A病院に就業する看護師の教育ニード・学習ニードの診断--診断結果に基づく院内教育プログラムの立案に向けて (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)

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概要

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著者

• 舟島 なをみ

  千葉大学

• 舟島 なをみ

  国立看護大学校

関連論文

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• 一般演題1 学生間討議を中心としたグループ学習を支援する教授活動の解明 : 看護基礎教育において展開される授業に焦点を当てて(研究発表抄録,演題発表及び研究批評,日本看護教育学学会第16回学術集会)
• 教授活動自己評価尺度-看護技術演習用-の開発
• 病院においてリーダー役割を担う看護師の行動の解明 : 勤務帯リーダーに焦点を当てて
• 学習ニードアセスメントツール-臨床看護師用-の開発
• A病院に就業する看護師の教育ニード・学習ニードの診断--診断結果に基づく院内教育プログラムの立案に向けて (特集 魅力ある院内教育プログラムを創る--千葉大学21世紀COEプログラムの成果を活用して)
• 学生が知覚している看護学教員のロールモデル行動に関する研究(演題発表及び研究批評,研究・教育・実践の循環と看護教育学の発展,日本看護教育学学会 第10回学術集会)
• 看護学実習における教員のロールモデル行動に関わる要因
• 看護学実習の目標達成に必要不可欠な教授活動の解明 : 質的研究3件のメタ統合を通して
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• 病院に就業する看護師の学習ニードに関係する特性の解明 : 院内教育のあり方の検討に向けて
• 大学・短期大学に所属する看護学教員の教育ニード
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• 看護学教育研究の動向--解剖生理学教育に関する研究に焦点を当てて
• プリセプター役割自己評価尺度の開発
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