異学年同士が学び合う有効性 : 同学年・2学年・3学年の小グループ比較を通して(第3部 実践的研究論文)

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概要

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• 日本学校教育学会の論文
• 2005-08-06

著者

• 西川 純

  上越教育大学

• 山田 純一

  新潟県新潟市立新関小学校

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• 名称知識が観察スケッチ及び記憶定着に与える効果に関する研究

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