2B4 RFIDレスポンスカードを活用し,生徒の思考を深める討論学習の工夫 : 社会科(歴史的分野)における授業実践とその考察(その2)(課題研究 初中等教育での学習教育支援・実践と情報教育2,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
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概要
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2008年よりRFIDレスポンスカードを活用した社会科の授業を行っている.2009年以降は,生徒が歴史的事象の評価について,RFIDレスポンスカード(KEEPAD japan製)を使って回答し,その集計結果をグラフ表示し,それをもとに討論を深めようとしてきた。RFIDレスポンスカードを活用した授業により生徒の討論がどのように活性化し,生徒の思考が深まったのかを検証し,RFIDレスポンスカードを活用した授業の効果や課題等について考察を深める。
- 日本教育情報学会の論文
- 2011-08-20
著者
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