映像教材提示による学習者のとらえ方の一考察(<認知・理解過程の分析>)
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概要
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本稿は, 京都教育大学における学部生を対象とした情報社会論Iの授業において, ビデオ映像教材「ハゲワシと少女」を提示し, 学生が今日の報道と倫理をどのように考え, とらえているのかを意識調査した。本調査を通して, これからの情報社会における問題点を明らかにし, 今後求められる情報活用能力の育成をめざした科目の内容や教材等について考察した。
- 日本教育情報学会の論文
- 1996-08-08
著者
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