3K9 RFIDレスポンスカードを活用し,生徒の思考を深める討論学習の工夫 : 中学校社会科(歴史的分野)における授業実践とその考察((課題研究3-2)教育資料・実践(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
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概要
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2008年よりRFIDレスポンスカードを活用した社会科の授業を行っている。生徒が,さまざまな社会的事象について,RFIDレスポンスカード(KEEPAD japan製)を使って回答し,その集計結果をグラフ表示し,それをもとに討論を深めようとしてきた。RFIDレスポンスカードを活用した授業により生徒の討論がどのように活性化し,生徒の思考が深まったのかを検証し,RFIDレスポンスカードを活用した授業の効果や課題等について考察を深める。
- 日本教育情報学会の論文
- 2010-08-21
著者
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