基礎看護学実習IIにおける看護過程の展開を中心とした学生の学びと指導の課題 : 実習記録の内容分析(創刊二十五周年記念号)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
基礎看護学実習IIにおける62名の実習記録のうち、看護過程に関する学生の学びを抽出し内容分析したところ、7つのカテゴリーに分類された。学生は患者には個別性があり日々変化する存在なので観察がより重要であること、患者の全体像を把握するためには患者の背景を踏まえた総合的な視点が必要であること、患者に必要な援助をするためには看護過程の展開が必要であることを学んでいた。【A.情報収集と観察】では、コミュニケーション能力やフィジカルアセスメント能力の向上のために模擬患者を導入するなど的確な情報の収集方法が課題となった。
- 新見公立短期大学の論文
- 2004-12-25
著者
関連論文
- 基礎分科会 臨地実習での看護学生が感じる倫理的葛藤
- 基礎看護技術「経管栄養法」の教授方法に関する全国調査
- 看護基礎教育終了時における看護技術の期待度 : 看護管理者と看護教員の意識の比較
- グリセリン浣腸に対する看護師の意識調査
- 開発途上国との国際交流から得た学生の学び : カンボジア・スタディツアーの教育効果
- 看護学生の看護ジレンマの構造と看護基礎教育における倫理教育の課題 : コールバーグ理論を基に(創刊二十五周年記念号)
- 学生同士で行う採血演習の効果と課題 : 注射法の看護技術習得に実技試験を取り入れて
- 学生の国際的ボランティア活動の育成を目指して : カンボジア研修報告
- 基礎看護学実習における看護学生のオレムのセルフケア理論の活用--中範囲理論を看護過程展開の基盤に向けて
- 3年課程短大看護学科におけるFD活動5年間の取組みと評価--「研究・研修」体制の活動報告
- 看護専門職業人への夢を実現する学生支援 : 進路選択決定・資格取得に係る学生支援体制
- 看護系学会への学生参加と「看護研究発表会」公開の効果と課題
- 看護学生の入浴援助技術習得に向けての課題--基礎看護学実習1の入浴援助の実態
- 精神看護学実習における学生-患者間の「距離」に関する研究
- 成人看護学分科会 臨地実習における看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成に関する研究
- 看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成過程に関する研究
- A短期大学看護学生のカリキュラム変更後の援助技術自己評価 : チェックリスト使用による役立ちとその課題から
- 短期大学生の生活習慣に関する経年的比較(Part III) : 教育活動との関連性を探って
- 短期大学生の入学後一年間における生活習慣の変化(part II)(創刊二十五周年記念号)
- 基礎看護学一日実習の効果と位置づけの検討 : 実習記録の内容分析を通して(Part II)
- 学生が持つストレス・コーピングの傾向--臨地実習前の実態調査
- 学生が持つストレスの認知とコーピング : 認知的評価とコーピング方略尺度の相関
- 学生ができる国際貢献 : 2006年度カンボジア研修報告
- 平成19年度特色ある大学教育支援プログラムに選定 質の高い看護職養成のための看護研究 : 主体的課題発見能力を育てる学習支援
- ディベートによる精神疾患患者の理解を深める授業方法の工夫--「鍵かけ」の論題を教材にして
- 基礎分科会 学生同士で行う「経管栄養法」演習の効果と課題
- 学生の「距離観」を形成する授業の研究--学生による自己評価のカテゴリー分析を通して
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の実施できた学生の意識調査
- カリキュラム改正前の卒業期における看護学生の看護概念の認識 : 看護研究における看護理論の分析と看護学概論「看護理論」の学びから
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の教授方法に関する実態調査(第1報)
- 看護技術のチェックリスト作成とその効果と課題 : 自己評価と他者評価を用いて
- 援助技術論演習「総合演習」の効果と方向性 : 演習後の学びに関する記述の分析
- 基礎看護学実習IIにおける看護過程の展開を中心とした学生の学びと指導の課題 : 実習記録の内容分析(創刊二十五周年記念号)
- 短期大学生入学初期の生活習慣獲得の実態
- 基礎看護学における援助技術の到達度 : 基礎看護学実習II終了時の経験率と自己評価から
- 成人看護学実習における合同カンファレンスの評価--実習施設間の学びの共有を通して
- A短期大学における成人看護学Bの授業評価に関する研究 : 単元「心臓手術を受ける患者の看護」を展開して
- 成人看護学における「循環障害のある患者の看護」の授業評価に関する研究
- 精神看護学教育における「学びの三位一体論」の授業実践--再構成と事例検討による距離観形成を目指して
- 成人看護学実習A終了時における学生 : 患者間の距離のとり方に関する研究
- 看護研究に対する看護師の認識と看護研究研修の関連性--20年間の研修成果を探る
- 入浴に関する研究の動向と課題
- 基礎看護技術テキストからみた入浴の効果とリスク
- 「看護研究の倫理」教育に関する課題 : 3年課程看護基礎教育における全国調査から
- 基礎看護学実習IIにおける学生の日常生活援助技術の困難さの分析
- 「看護研究の倫理」教育に関するA短期大学の実際--A短期大学の過去5年間の論文集の分析から
- 模擬患者(SP)を活用したコミュニケーション演習の学びの分析--基礎看護学実習後の振り返りを通して
- 基礎看護学実習1における学生の看護技術の困難さの分析
- 新たな教材としての電子カルテ教育システムの効果と課題 : 呼吸障害患者の看護過程の展開から
- 「医療概論」における教育的効果と課題 : 学生のレポート内容を分析して
- 「基本的な看護技術の水準」における経験度からみた看護技術演習の検討
- 患者のプライバシーの権利に関する看護師の意識
- 援助技術論演習ワークブックの活用度と教育上の課題 : 演習後にアンケート調査を実施して
- 高齢者および若年者の仙骨部軟部組織厚と圧迫による変化
- 看護過程・看護診断マニュアル「よくわかる看護過程」の作成とその課題の検討
- 基礎看護学実習Iの受持患者の分析からみた看護過程教授方法の検討
- 臨地実習における医療事故防止に向けての教育上の課題 : SHELモデルを用いたインシデントの分析から
- 臨地実習指導者および教員のリスクマネジメント研修会の報告 : 3年間の臨地実習施設連絡会議より
- リスクマネジメント研修における参加者の意識の変化 : 3年間の臨地実習施設連絡会議の評価
- 看護基礎教育におけるグリセリン浣腸の教育方法の実態
- 新見公立短期大学在学生の受験動向(創刊二十五周年記念号)
- 卒業後における援助技術論演習の活用度と教育上の課題
- 臨地実習での学生の困惑場面における指導上の視点と指導者の特性との関係 : 紙上場面を用いて
- 臨地実習での学生の困惑場面に対する指導上の視点と関わり方--紙上場面を用いて
- 鳥取県西部地震による新見市千屋地区被災高齢者への支援活動の報告 : その1 被害状況とボランティアとして短大の果した役割
- 鳥取県西部地震による新見市千屋地区被災高齢者への支援活動の報告 : その2 高齢者世帯への短大ボランティア訪問活動の実際と課題
- 新見公立短期大学看護学科の取組「電子カルテ教育システムによる看護基礎教育」が文部科学省平成19年度「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」(現代GP)に選定されて
- 看護学生の卒業期における看護概念の認識構造と今後の課題 : 平成2年カリキュラムにおける学習効果としての分析
- 看護倫理教育と看護学生の看護ジレンマに関する研究の動向 : ライフコース研究会での取り組み(創刊二十五周年記念号)
- ITを活用した山間地域の在宅高齢者と看護学生とのコミュニケーション : 在宅高齢者への健康・生活相談を通しての学び
- 3年課程看護基礎教育における「看護研究」の教授方法に関する全国調査
- 看護専門識者への夢を実現するキャリア支援--初年次から卒業後までの一貫した支援システム
- 看護短大卒業後の現状とキャリアアップへの意識(第1報)大学院教育に関する卒業生への調査
- 成人看護学における「成人看護学演習」の授業評価に関する研究
- A短期大学看護学科の看護倫理教育に関する一考察--看護倫理に関するマトリックスを作成して
- 成人看護学実習に向けての事前学習および学内演習の効果
- 臨地実習で看護学生が感じる倫理的葛藤と教育上の課題
- 成人看護分科会 看護学生の医療事故に関する危険予測の認識と教育上の課題--卒業直前にKYTシートを用いて
- 臨地実習での学生の困惑場面への対応 : 紙上場面における教育・指導者の関わり方の分析
- 領域別に見た学生の患者とのコミュニケーション能力に関する研究--学生の患者との距離のとり方に注目して
- 看護学生の医療事故に関する危険予測の傾向
- 成人看護学テキストにおける疾患・症状別の入浴援助に関する記述内容の分析
- 基礎看護学実習2における臨床での援助技術の困難さの実態
- 看護学生-患者間の距離のとり方に関する道徳性判断 : コールバーグの道徳性発達理論を基に
- 基礎看護学実習？における学生-患者間のコミュニケーション能力を高める距離観 : 患者と関わる上で困難を感じた排泄の援助を通して
- 複数の患者受け持ち導入による統合実習Aの到達度 : 臨床実践能力の修得に向けて
- 基礎看護学実習における看護学生が捉えた役割関係に関する研究 : 家族理論と役割理論を活用した対象理解に向けて
- 大学教育における基礎看護学実習？で学生が抽出した看護診断ラベルの実態と自己評価の分析
- Defining Issues Testを用いた入学時看護学生の道徳判断の現状 : ケアの倫理と正義の倫理の論争に伴うジレンマストーリーを用いて
- 基礎看護教育における車いす移乗動作に関する基礎看護学テキストの比較
- 成人看護学実習Aにおける学生の学びと指導の課題