小野 晴子 | 川崎医科大学附属川崎病院
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概要
関連著者
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小野 晴子
川崎医科大学附属川崎病院
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小野 晴子
新見公立短期大学
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土井 英子
かとう内科並木通り診療所
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土井 英子
新見公立短大
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土井 英子
新見公立短期大学
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杉本 幸枝
新見公立短期大学看護学科
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杉本 幸枝
新見公立大学 看護学部
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住野 好久
岡山大学大学院教育学研究科
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逸見 英枝
新見公立短期大学看護学科
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三宅 真由美
新見公立短期大学 看護学科
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掛屋 純子
新見公立短期大学 看護学科
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古城 幸子
新見公立短期大学看護学科
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岡 宏美
新見公立短期大学看護学科
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名越 恵美
新見公立短期大学
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山下 妙子
倉敷看護専門学校
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名越 恵美
吉備国際大学
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吉田 美穂
新見公立短期大学基礎看護学
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金山 時恵
新見公立短期大学
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東谷 美恵子
玉野市立玉野市民病院
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山縣 由子
新見公立短期大学看護学科
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掛屋 純子
新見公立短期大学看護学科
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住野 好久
岡山大学教育学部
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真壁 幸子
川崎医療福祉大学 医療福祉学部保健看護学科
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真壁 幸子
新見公立短期大学看護学教育
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太田 浩子
新見公立短期大学看護学教育
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金山 時恵
新見公立短大
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土井 英子
看護学科 新見公立短期大学
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小野 晴子
看護学科
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太田 浩子
新見公立短期大学 看護学科
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宇野 文夫
新見公立短期大学
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林 千加子
川崎医療短期大学
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定金 直美
旭川荘厚生専門学院
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東谷 美恵子
玉野市立市民病院
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名越恵美 土井英子
吉備国際大学保健科学部看護学科 , 新見公立短期大学看護学科 , 倉敷看護専門学校 , 玉野市立玉野市民病院 , 国立療養所長島愛生園附属看護学校
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山本 智恵子
新見公立短期大学 看護学科
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治郎丸 倫子
国立療養所長島愛生園附属看護学校
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栗本 一美
新見公立短期大学看護学科
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難波 正義
新見公立短期大学
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岡本 亜紀
香川県立保健医療大学保健医療学部看護学科
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難波 正義
岡山大・医・細胞生物
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岡本 亜紀
新見公立短期大学看護学科
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岡本 亜紀
新見公立短期大学
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小林 光恵
新見公立短期大学看護学科
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小野 晴子
基礎看護学
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杉本 幸枝
基礎看護学
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土井 英子
基礎看護学
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難波 正義
新見公立大学
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杉本 幸枝
看護学科
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杉本 幸枝
看護学科 新見公立短期大学
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金山 弘代
新見公立短期大学看護学科
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杉本 幸枝
看護教育
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土井 英子
看護教育
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中奥 千加子
新見公立短期大学
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小野 晴子
看護教育
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藤井 町子
川崎医大 病院
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名越 恵美
岡山県立大学保健福祉学部看護学科
著作論文
- 基礎分科会 臨地実習での看護学生が感じる倫理的葛藤
- 基礎看護技術「経管栄養法」の教授方法に関する全国調査
- 看護基礎教育終了時における看護技術の期待度 : 看護管理者と看護教員の意識の比較
- 精神看護学実習における学生-患者間の「距離」に関する研究
- 成人看護学分科会 臨地実習における看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成に関する研究
- 看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成過程に関する研究
- A短期大学看護学生のカリキュラム変更後の援助技術自己評価 : チェックリスト使用による役立ちとその課題から
- 短期大学生の生活習慣に関する経年的比較(Part III) : 教育活動との関連性を探って
- 短期大学生の入学後一年間における生活習慣の変化(part II)(創刊二十五周年記念号)
- 基礎看護学一日実習の効果と位置づけの検討 : 実習記録の内容分析を通して(Part II)
- 学生が持つストレス・コーピングの傾向--臨地実習前の実態調査
- 学生が持つストレスの認知とコーピング : 認知的評価とコーピング方略尺度の相関
- 平成19年度特色ある大学教育支援プログラムに選定 質の高い看護職養成のための看護研究 : 主体的課題発見能力を育てる学習支援
- ディベートによる精神疾患患者の理解を深める授業方法の工夫--「鍵かけ」の論題を教材にして
- 基礎分科会 学生同士で行う「経管栄養法」演習の効果と課題
- 学生の「距離観」を形成する授業の研究--学生による自己評価のカテゴリー分析を通して
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の実施できた学生の意識調査
- カリキュラム改正前の卒業期における看護学生の看護概念の認識 : 看護研究における看護理論の分析と看護学概論「看護理論」の学びから
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の教授方法に関する実態調査(第1報)
- 看護技術のチェックリスト作成とその効果と課題 : 自己評価と他者評価を用いて
- 援助技術論演習「総合演習」の効果と方向性 : 演習後の学びに関する記述の分析
- 基礎看護学実習IIにおける看護過程の展開を中心とした学生の学びと指導の課題 : 実習記録の内容分析(創刊二十五周年記念号)
- 短期大学生入学初期の生活習慣獲得の実態
- 基礎看護学における援助技術の到達度 : 基礎看護学実習II終了時の経験率と自己評価から
- 成人看護学実習における合同カンファレンスの評価--実習施設間の学びの共有を通して
- A短期大学における成人看護学Bの授業評価に関する研究 : 単元「心臓手術を受ける患者の看護」を展開して
- 成人看護学における「循環障害のある患者の看護」の授業評価に関する研究
- 精神看護学教育における「学びの三位一体論」の授業実践--再構成と事例検討による距離観形成を目指して
- 成人看護学実習A終了時における学生 : 患者間の距離のとり方に関する研究
- 看護研究に対する看護師の認識と看護研究研修の関連性--20年間の研修成果を探る
- 臨地実習指導者および教員のリスクマネジメント研修会の報告 : 3年間の臨地実習施設連絡会議より
- リスクマネジメント研修における参加者の意識の変化 : 3年間の臨地実習施設連絡会議の評価
- 卒業後における援助技術論演習の活用度と教育上の課題
- 成人看護学における「成人看護学演習」の授業評価に関する研究
- 成人看護学実習に向けての事前学習および学内演習の効果
- 臨地実習で看護学生が感じる倫理的葛藤と教育上の課題
- 成人看護分科会 看護学生の医療事故に関する危険予測の認識と教育上の課題--卒業直前にKYTシートを用いて
- 領域別に見た学生の患者とのコミュニケーション能力に関する研究--学生の患者との距離のとり方に注目して
- 看護学生の医療事故に関する危険予測の傾向
- 看護学生-患者間の距離のとり方に関する道徳性判断 : コールバーグの道徳性発達理論を基に
- 基礎看護学実習？における学生-患者間のコミュニケーション能力を高める距離観 : 患者と関わる上で困難を感じた排泄の援助を通して
- 複数の患者受け持ち導入による統合実習Aの到達度 : 臨床実践能力の修得に向けて
- Defining Issues Testを用いた入学時看護学生の道徳判断の現状 : ケアの倫理と正義の倫理の論争に伴うジレンマストーリーを用いて
- 成人看護学実習Aにおける学生の学びと指導の課題