「医療概論」における教育的効果と課題 : 学生のレポート内容を分析して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
A短期大学においては、医療現場や社会の変化に対応すべく2006年カリキュラムを一部改正した。改正した科目の一つに「医療概論」がある。改正した内容は、科目名、教育内容、担当教員、時間数、開講時期などである。本研究は、今回改正後初めて当科目の講義が終了したため、教育目的と学生の学びを照らし合わせ、教育効果を明らかにし、教育内容を検討する一助とすることを目的した。分析対象は、講義終了後学生が提出したレポートである。その結果、学生の学びとして、理想的な医療とは、【相手を思いやる姿勢でコミュニケーションをとり、信頼関係を築く医療】【患者のQOLが高められるような医療者個々の質の向上】【他職種との連携による保健・医療・福祉システムの構築】【患者の尊厳を護る患者中心の医療提供】【確かな知識と技術を持ったリスクマネージメント】となった。その中でもコミュニケーションと信頼関係が医療の根幹をなすこととし、当科目の教育目的に合致し教育効果があった。今後の課題として、バイオエシックスについての授業を取り入れること、医療概論は医療・福祉・保健の基盤に立った授業内容にすること、理念の理解にとどまらず臨地実習で実践力をつけていくことが明らかになった。
- 新見公立短期大学の論文
著者
関連論文
- 基礎分科会 臨地実習での看護学生が感じる倫理的葛藤
- 基礎看護技術「経管栄養法」の教授方法に関する全国調査
- 看護基礎教育終了時における看護技術の期待度 : 看護管理者と看護教員の意識の比較
- 看護学生の看護ジレンマの構造と看護基礎教育における倫理教育の課題 : コールバーグ理論を基に(創刊二十五周年記念号)
- 学生同士で行う採血演習の効果と課題 : 注射法の看護技術習得に実技試験を取り入れて
- 基礎看護学実習における看護学生のオレムのセルフケア理論の活用--中範囲理論を看護過程展開の基盤に向けて
- 要介護高齢者の在宅ケアに関わる家族介護者の意識調査
- 看護学生の入浴援助技術習得に向けての課題--基礎看護学実習1の入浴援助の実態
- 看護学生が捉えた成人期にある人の健康問題からの対象理解--ハヴィガーストの発達課題を生活課題に変えて
- 精神看護学実習における学生-患者間の「距離」に関する研究
- 成人看護学分科会 臨地実習における看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成に関する研究
- 看護学生のコミュニケーション能力を高める距離観の形成過程に関する研究
- 看護学生の事例研究への取り組みの意味 : A短期大学看護学科における事例研究の内容の分析から
- A短期大学看護学生のカリキュラム変更後の援助技術自己評価 : チェックリスト使用による役立ちとその課題から
- 短期大学生の生活習慣に関する経年的比較(Part III) : 教育活動との関連性を探って
- 短期大学生の入学後一年間における生活習慣の変化(part II)(創刊二十五周年記念号)
- ディベートによる精神疾患患者の理解を深める授業方法の工夫--「鍵かけ」の論題を教材にして
- 基礎分科会 学生同士で行う「経管栄養法」演習の効果と課題
- 学生の「距離観」を形成する授業の研究--学生による自己評価のカテゴリー分析を通して
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の実施できた学生の意識調査
- カリキュラム改正前の卒業期における看護学生の看護概念の認識 : 看護研究における看護理論の分析と看護学概論「看護理論」の学びから
- 基礎看護分科会 基礎看護技術における「経管栄養法」の教授方法に関する実態調査(第1報)
- 看護技術のチェックリスト作成とその効果と課題 : 自己評価と他者評価を用いて
- 援助技術論演習「総合演習」の効果と方向性 : 演習後の学びに関する記述の分析
- 基礎看護学実習IIにおける看護過程の展開を中心とした学生の学びと指導の課題 : 実習記録の内容分析(創刊二十五周年記念号)
- 短期大学生入学初期の生活習慣獲得の実態
- 基礎看護学における援助技術の到達度 : 基礎看護学実習II終了時の経験率と自己評価から
- 成人看護学実習における合同カンファレンスの評価--実習施設間の学びの共有を通して
- 成人看護学実習A終了時における学生 : 患者間の距離のとり方に関する研究
- 入浴に関する研究の動向と課題
- 看護過程の習得を中心とした電子カルテ教育システムの可能性--基礎看護学における「看護記録」の教材
- 電子カルテ教育における情報収集と操作に関する看護学生の認識--電子カルテ教育システム導入前の小児看護学実習後における調査
- 新たな看護基礎教育教材としての電子カルテ教育システムの開発
- 基礎看護技術テキストからみた入浴の効果とリスク
- 「看護研究の倫理」教育に関する課題 : 3年課程看護基礎教育における全国調査から
- 基礎看護学実習IIにおける学生の日常生活援助技術の困難さの分析
- 「看護研究の倫理」教育に関するA短期大学の実際--A短期大学の過去5年間の論文集の分析から
- 模擬患者(SP)を活用したコミュニケーション演習の学びの分析--基礎看護学実習後の振り返りを通して
- 基礎看護学実習1における学生の看護技術の困難さの分析
- 新たな教材としての電子カルテ教育システムの効果と課題 : 呼吸障害患者の看護過程の展開から
- 「医療概論」における教育的効果と課題 : 学生のレポート内容を分析して
- 「基本的な看護技術の水準」における経験度からみた看護技術演習の検討
- 患者のプライバシーの権利に関する看護師の意識
- 援助技術論演習ワークブックの活用度と教育上の課題 : 演習後にアンケート調査を実施して
- 新見女子短期大学看護学科卒業生の床上排泄の援助における意識と実態 : 排泄の援助がケアとなるために
- 臨地実習における医療事故防止に向けての教育上の課題 : SHELモデルを用いたインシデントの分析から
- 臨地実習指導者および教員のリスクマネジメント研修会の報告 : 3年間の臨地実習施設連絡会議より
- リスクマネジメント研修における参加者の意識の変化 : 3年間の臨地実習施設連絡会議の評価
- 鳥取県西部地震による新見市千屋地区被災高齢者への支援活動の報告 : その1 被害状況とボランティアとして短大の果した役割
- 鳥取県西部地震による新見市千屋地区被災高齢者への支援活動の報告 : その2 高齢者世帯への短大ボランティア訪問活動の実際と課題
- 新見公立短期大学看護学科の取組「電子カルテ教育システムによる看護基礎教育」が文部科学省平成19年度「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」(現代GP)に選定されて
- 看護学生の卒業期における看護概念の認識構造と今後の課題 : 平成2年カリキュラムにおける学習効果としての分析
- 看護倫理教育と看護学生の看護ジレンマに関する研究の動向 : ライフコース研究会での取り組み(創刊二十五周年記念号)
- 成人看護学急性期実習におけるICU見学実習の意義
- 看護基礎教育における臨地実習事故対応マニュアル導入への取り組み
- 成人看護学慢性期実習における透析センター見学実習の意義
- 看護アドボカシーに関する基本的論文 英国におけるマギー・マリックのアドボカシーに関する研究 (第1特集 看護におけるアドボカシー) -- (看護アドボカシーの基礎)
- ITを活用した山間地域の在宅高齢者と看護学生とのコミュニケーション : 在宅高齢者への健康・生活相談を通しての学び
- 3年課程看護基礎教育における「看護研究」の教授方法に関する全国調査
- 新見公立短期大学附属図書館の利用実態と課題--学生・教員ヘアンケート調査を実施して
- 看護短大卒業後の現状とキャリアアップへの意識(第1報)大学院教育に関する卒業生への調査
- 成人看護学における「成人看護学演習」の授業評価に関する研究
- A短期大学看護学科の看護倫理教育に関する一考察--看護倫理に関するマトリックスを作成して
- 成人看護学実習に向けての事前学習および学内演習の効果
- 成人看護学におけるヘルスプロモーション教育での学生の学び : 健康教育パンフレット作成を取り入れて
- 看護基礎教育における成人看護学の考え方
- 電子カルテ教育における情報収集と操作に関する看護学生の認識(第2報)電子カルテ教育システム導入後の小児看護学実習の分析
- 電子カルテ教育システム導入前後の情報収集と電子カルテ操作に関する学生の意識--基礎看護学実習2履修後の3年間の経過分析
- 臨地実習で看護学生が感じる倫理的葛藤と教育上の課題
- 成人看護分科会 看護学生の医療事故に関する危険予測の認識と教育上の課題--卒業直前にKYTシートを用いて
- 領域別に見た学生の患者とのコミュニケーション能力に関する研究--学生の患者との距離のとり方に注目して
- 看護学生の医療事故に関する危険予測の傾向
- 特別寄稿 「療養上の世話」中心の看護業務概念に関する一試論--看護業務への主体的な取り組みを目指して
- 成人看護学テキストにおける疾患・症状別の入浴援助に関する記述内容の分析
- 基礎看護学実習2における臨床での援助技術の困難さの実態
- 基礎看護学実習？における学生-患者間のコミュニケーション能力を高める距離観 : 患者と関わる上で困難を感じた排泄の援助を通して
- 複数の患者受け持ち導入による統合実習Aの到達度 : 臨床実践能力の修得に向けて
- 成人看護学実習に向けての事前学習・演習の実際と今後の課題 : 実習担当施設での検討
- 基礎看護学実習における看護学生が捉えた役割関係に関する研究 : 家族理論と役割理論を活用した対象理解に向けて
- 大学教育における基礎看護学実習？で学生が抽出した看護診断ラベルの実態と自己評価の分析
- Defining Issues Testを用いた入学時看護学生の道徳判断の現状 : ケアの倫理と正義の倫理の論争に伴うジレンマストーリーを用いて