看護学科における県内病院インターンシップ事業の試み
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本学看護学科学生の、県内就職率を促進するため、また直に看護職にふれ職場の特徴を知ることで自分自身の職業選択につなげ、さらに早い時期から現場を体験することで職業観を身につけることを目的として、今年度はじめて県内病院インターンシップ(就業体験)事業を試みた。参加申し込み学生数は263名であり、1人で複数病院に申し込んだ学生もあった。また、病院はインターンシップ事業に同意を得られた19病院であった。この事業に参加し、3・4年生では看護職として働くことを職業として捉えられるようになったとあり、1・2年生では早期に現場にふれることで、今後の大学での勉強に意欲を持ったとのことだった。病院側からは、実施時期や期間、実施病棟などについては「適切だった」との回答が多数であった。しかし今後の課題として、どのように参加学生と病院間の調整をとっていくか、これを踏まえた検討が必要だと思われた。
- 埼玉県立大学の論文
- 2004-07-01
著者
-
鈴木 幸子
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
徳本 弘子
埼玉県立大学
-
渡部 尚子
聖路加看護大学
-
渡部 尚子
埼玉県立大学
-
大塚 眞理子
埼玉県立衛生短期大学
-
子吉 知恵美
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
大塚 眞理子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
松村 ちづか
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
関 美雪
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
櫻田 淳
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
吉田 伸子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
野川 とも江
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
宮地 文子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
鈴木 幸子
埼玉県立大学
-
野川 とも江
埼玉県立大学 保健医療福祉学部
-
徳本 弘子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
徳本 弘子
さいたま市立高等看護学院
-
徳本 弘子
埼玉県立大学 保健医療福祉学部 看護学科
-
松村 ちづか
聖路加看護大学 生命倫理学
-
鈴木 幸子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
大塚 眞理子
埼玉県立大学
-
櫻田 淳
埼玉県立大学
関連論文
- 大学教育におけるグループ学習の理論的・実践的検討 : Problem Based Learningを中心に(自主シンポジウムF8)
- O-196 卒後10年以下の助産師のキャリアへの見通しに関する認識(Group32 助産師教育,一般口演,第50回日本母性衛生学会総会)
- O-195 キャリア認識からみた新卒1年目の助産師(Group32 助産師教育,一般口演,第50回日本母性衛生学会総会)
- O-037 避妊・性感染症予防カウンセラーの育成とその評価(その2) : 受講者と非受講者間の比較(Group6 避妊,一般口演,第50回日本母性衛生学会総会)
- O-036 避妊・性感染症予防カウンセラーの育成とその評価(その1) : 受講者の低用量ピルへの態度の変化(Group6 避妊,一般口演,第50回日本母性衛生学会総会)
- 324 助産師基礎教育1年課程卒業の助産師のキャリア発達の特徴と病棟看護管理者の認識(助産師・保健師等1 勤務満足度,第49回日本母性衛生学会総会)
- 380 助産師のキャリア開発とキャリアパスに関する文献的考察(Group63 助産師2,一般演題ポスター,第48回日本母性衛生学会総会)
- 370 看護系大学統合カリキュラムで教育された助産師の卒後の看護実践能力の変化、仕事と人生設計についての認識(Group61 学生教育4,一般演題ポスター,第48回日本母性衛生学会総会)
- 訪問看護ステーション管理者の業務とその評価
- 高齢者総合保健福祉センターにおける在宅サービス導入に関する研究 : 厚生省「寝たきり度」及び「痴呆自立度」基準による対象群別導入状況の比較
- P-082 学士課程で助産師教育を受けた助産師の就業後の体験(Group43 学生教育,ポスターセッション)
- P-081 社会のニーズから考える助産師教育(Group43 学生教育,ポスターセッション)
- P-058 大学卒業時における「リプロダクティブヘルス・ライツに関する理解」(Group43 学生教育,ポスターセッション)
- PBLテュートリアルにおけるテュータの技術 : 経験テュータと新人テュータの介入の比較から
- 看護学科における県内病院インターンシップ事業の試み
- 埼玉県における看護系大学卒業生の採用とキャリアアップ
- 3-4 看護系大学生が認識している、医療場面におけるジェンダーの問題 : 実習や臨床での体験から(第3群)(第31回日本女性心身医学会学術集会)
- シンポジウムのねらいとまとめ(シンポジウム「虐待の連鎖を断ち切るために」-第25回埼玉県母性衛生学会学術講演会-,埼玉県母性衛生学会支部長推薦論文)
- 禁煙治療健康保険適用後の市民向け禁煙相談における課題
- 保健医療福祉系大学における敷地内全面禁煙施行前の学生の喫煙に関する調査結果
- 小中高生も大人も学ぶリプロへルス
- 公立中学校の健康教育への地域・大学の参画
- 看護学の立場から
- 月経前症状の即時的記録法の検討 : PMSメモリーの開発
- ICFと今後の看護の方向性--看護はどちらに進むのか (特集 ICF(国際生活機能分類)を訪問看護に活かす)
- 411 専門職連携のための教育開発の試みについて(教育・管理系理学療法2, 第42回日本理学療法学術大会)
- 保健医療福祉の専門職基礎教育課程におけるインタープロフェッショナル演習の効果 : 患者理解と援助目標の設定に焦点をあてて
- 大都市近郊に居住する高齢者が感じる生活圏
- 看護学生のみの演習とインタープロフェッショナル演習の学習プロセスの比較
- 単独学科演習とインタープロフェッショナル演習の学習成果の比較
- 看護基礎教育におけるインタープロフェッショナルワーク演習における学習成果の検討
- 事例を用いたインタープロフェッショナル演習の学習効果 : 実施前,学科ごとの演習,インタープロフェッショナル演習の比較
- 看護教育におけるインタープロフェッショナル教育の展望と課題 (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- 痴呆性老人へのデイケアにおけるケアについての文献研究
- 医療現場の連携・協働を促進する地域基盤型のIPE (FEATURE インタープロフェッショナル教育が目指すこれからの医療のかたち)
- テュートリアル教育の評価の研究 : テュータあり、テュータなしの比較からみたテュートリアルの効果と評価指標
- テュートリアル教育における学生の学習の意味に関する研究 : 初年度および3年目の学生の自由記述から見た学生の学習体験とその意味
- インタープロフェッショナルワークにおける多職種の役割 : 在宅要介護高齢者への介護保険サービスを通して
- 在宅要介護高齢者への援助活動におけるインタープロフェッショナルワークの構成要素
- 在宅要介護高齢者のケアマネジメントにおける情報共有化の効果に関する研究 : ITを用いたWEBケアフォーラムの検証から
- 卒業生にとっての4学科合同実習の学習効果 : 実施直後の調査と1年後の追跡調査から
- 埼玉県立大学におけるインタープロフェッショナル教育とカリキュラム改革 (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- フィールド体験学習の展開に関する検討
- ヘルスケアチームとしての連携・協働の実習教育の試み
- 保健医療福祉学部1年次のフィールド体験学習の効果と実習施設との関連
- 課題レポートの分析による「フィールド体験学習」の学び
- P-118 高校生の性感染症予防と医療機関受診に対する意識(Group67 思春期・青年期,ポスターセッション,第51回日本母性衛生学会総会)
- 異文化体験からの学生の学び
- P-138 看護系大学生の避妊に対する考え方と実際の避妊行動の関係(Group61 思春期・青年期,ポスターセッション,第50回日本母性衛生学会総会)
- 食に関する保健指導を行う看護職の意識調査
- 在宅要介護高齢者・家族の社会サービスに関わる要因
- 事例検討会における師長の拡張的学習 : 活動理論による分析
- 『看護覚え書』から知ろう! ナイチンゲールの看護理論 (特集 ナイチンゲール入門!)
- 入院中の母乳哺育ケアと1か月後の母乳栄養確立との関連 : 母乳哺育に関する全国調査
- 産後1か月間の母子の心配事と子育て支援のニーズに関する全国調査 : 初経産別, 職業の有無による検討
- 博士後期課程における「IPW演習」による学生の認識の変化
- 保健・医療・福祉の基礎教育におけるインタープロフェッショナルワーク教育を目指して (特集 チームアプローチを実現させるリハビリテーション教育)
- WEBケア・フォーラムの開発と在宅ケアへの活用
- 文献にみる10代女性の妊娠・出産の支援の動向と課題
- 412 S県における10代出産女性の支援事例調査(その他4)(第45回日本母性衛生学会総会学術集会)
- 096 妊産婦に優しい環境への提言 : 行政職員へのマタニティマークPR活動の取り組み(Group15 母子保健・訪問指導1,一般演題ポスター,第48回日本母性衛生学会総会)
- P-161 男子高校生が持つ月経の知識とイメージ(Group65 性周期・月経,ポスターセッション,第50回日本母性衛生学会総会)
- 痴呆性高齢者を介護する娘介護者の危機
- 長年看護教育に携わって(第10回聖路加看護学会学術大会)
- 看護教員の教育力を問う
- 助産婦のキャリア発達に関する研究-その2- : 助産婦の達成目標傾向からの分析
- 看護学生の男性助産士に関する意識--男性助産士導入のディベート前後における調査から
- ドイツにおける助産教育・助産業務
- 助産婦のキャリア発達に関する研究 : 助産業務の自己評価からの分析
- 病院における分娩後の母子の在院日数決定に影響する要因
- 専門看護師の立場から
- 問題解決型少人数教育における小児看護学の学習過程
- 授業研究-コミュニケーション- : 学生のコミュニケーション体験の抽象化
- 学生の盲体験からの発見とその意味
- 看護教員養成研修における研修生の学習要求の抽出と学習課題の設定
- 看護教員養成研修生の学習要求の構造--研修生主体のカリキュラム作成にむけて
- 看護学校教員の教育プログラムに関する研究
- 看護学科専門公開講座の報告 : 事例検討を用いた専門職者の実践能力を鍛える公開講座
- インタープロフェッショナル教育の現状と展望--英国と日本の教育例を中心に (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- 要介護高齢者・家族の3年後の追跡調査の検討
- 地域ケアサポートシステムの構築要因と課題の検討 : 与野市のシステム分板から
- 専門職連携教育の現場から 専門職連携教育と精神科看護領域における展望 (特集 チーム力を高めて効果的なケアを)
- "使える"看護技術の教育法 看護基礎教育における専門職連携教育(IPE)の実践
- 「老年看護研究の倫理」 : グループ討議のまとめ : 参加者たちがもつ老年看護研究を行ううえでの倫理的課題と解決策(第9回学術集会インフォメーション・エクスチェンジ報告)
- 臨地実習におけるカンファレンス事例での学び : 教員の役割
- 今、なぜ看護教育力が問われるのか
- 中学校における性教育の現状と課題から
- 111 幼児の***いじりに対する保育士の対応の実態(Group18 性教育1,一般演題ポスター,第48回日本母性衛生学会総会)
- 在宅寝たきり老人の介護者の介護継続意志に関連する要因の検討
- 看護基礎教育におけるIPEの必要性・有効性と今後の可能性 (特集 IPE--専門職連携教育の最前線)
- 高校生に対する性感染症予防教育講座受講前後における性意識の変化
- 超高齢者への関心と理解を促す視聴覚教材を用いた老年看護教育の検証
- 大型ショッピングセンターを活用した女性の健康サービス事業の可能性の検討
- 授業研究--コミュニケーション体験の抽象化
- 日本の中-大規模中学校における性教育の実態調査
- 日本の中学校における性教育の現状と課題
- P1-096 看護系大学学士課程助産学生に有用な産婦ケア(分娩介助を含む)の教育方法の検討 : 実習前の到達度(学生教育III,ポスターセッション,第52回日本母性衛生学会総会)
- O1-077 看護系大学学士課程助産学生の助産実習前OSCEにおける産婦ケア能力に関する学生の自己評価の特徴(学生教育I,一般口演,第52回日本母性衛生学会総会)
- 安全な人工妊娠中絶
- 看護教員の教育実践能力を鍛える公開講座の成果 ─教育事例の検討を継続して得られる教育実践能力─