卒業生にとっての4学科合同実習の学習効果 : 実施直後の調査と1年後の追跡調査から
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概要
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本学4学科4年生18名を対象として試行された合同・専門職連携教育(IPE)実習の効果を検討するため、実習直後(2003年)と、対象学生の卒業10ヵ月後(実習1年後)の追跡調査結果を比較検討した。追跡調査では、利用者中心であること、相互理解が重要であること、自己理解が必要であることが学習成果として集約された。これらは実施直後とほぼ一致し、自己理解は追跡調査でさらに強調された。卒業後の実践活動では、専門職連携のよさを実感しつつも、それが困難な現実との間で葛藤があった。しかし、卒業生はIPEとして学んだことを生かした援助活動に努力しており、基礎教育で4学科合同実習を体験した影響と考えられた。基礎教育のIPEでは地域フォールドで行うことの学習効果が示唆された。
- 埼玉県立大学の論文
著者
-
大塚 眞理子
埼玉県立衛生短期大学
-
大塚 眞理子
埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科
-
朝日 雅也
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
新井 利民
埼玉県立大学保健医療福祉学部社会福祉学科
-
朝日 雅也
埼玉県立大学 保健医療学部社会福祉学科
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大塚 眞理子
埼玉県立大学
-
朝日 雅也
埼玉県立大学
-
新井 利民
埼玉県立大学保健医療福祉学部
-
朝日 雅也[他]
埼玉県立大学保健医療福祉学部社会福祉学科
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