超高齢者への関心と理解を促す視聴覚教材を用いた老年看護教育の検証

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概要

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本研究は、101歳女性をモデルに制作したオリジナル視聴覚教材を用いて、超高齢者に関わる情報を収集し看護の視点で解釈する授業を行い、授業のねらいに関する教材の有効性を検証して、課題を明らかにした。対象はA看護系大学1年生で、教材による授業後に集合法での質問紙調査法を実施し、統計的手法により分析した。その結果、視聴覚教材を活用した本授業では超高齢者の「生活状況」「身体面」「生活状況がさまざまな因子の影響を受けていること」「尊重したケア」などの理解が図られ、「超高齢者への興味・関心」「超高齢者に会うことの意向」を抱かせることが明らかとなった。一方、「超高齢者の価値観や信念」「必要としているサービス」「現在の状況が時間的経過の中で創られていること」の理解、「超高齢者に関わることの意向」を育むには更なる検討と工夫の必要性が示唆された。
埼玉県立大学の論文

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