事例を用いたインタープロフェッショナル演習の学習効果 : 実施前,学科ごとの演習,インタープロフェッショナル演習の比較

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概要

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事例を用いたインタープロフェッショナル演習(IP演習)の学習効果を明らかにすることを目的に、本学4学科の4年生とA医科大学医学部生を対象に、同じ学科の学生による学科ごとの演習(学科演習)とIP演習とを行い、実施前・学科演習後・IP演習後に独自に作成した調査票による調査を実施して比較検討した。その結果、IP演習の学習は、学科演習よりも「対象の理解」「問題点の抽出」「問題解決の方策を考える」「専門職種の役割の理解」「チームに対する考え」「連携協働の理解」で有意に差が見られた。グループワークへの参加では、役割分担の明確化で学科演習よりもIP演習のほうに有意に学習効果があった。IP演習は、援助目標を共有しそれぞれの専門性を発揮して協働するというインタープロフェッショナルワークを学ぶ演習として学習効果があると考えられた。
埼玉県立大学の論文

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